Características del Conocimiento Empirico. Cuando se examina la variedad modelada en el plano gnoseológico, la relación original-modelo aparece en forma de abstracción de un ángulo: La copia del modelo que representa la realidad objetiva de su original y que contiene de modo implícito sus propiedades; entre ellas, la variedad. Dr. C (PhD). El material en bruto, los datos, no constituyen información en el sentido apuntado si antes no se formula una hipótesis sobre ellos (sobre la base de una teoría). La estructura de todos los tipos de información social. En las ciencias llamadas naturales y la tecnología, las matemáticas representan un instrumento esencial que mediatiza el vínculo del sujeto con las propiedades y regularidades del objeto, llegándose a reducir éste a un conjunto de fórmulas matemáticas, que expresan la esencia de este conocimiento científico, en un momento dado del desarrollo de la ciencia. Naushno Tejnicheskaya Informatiza, Ser. (s/f). Disponible: http://www.gestiondelconocimiento.com/leer.php?id=337&colaborador=javitomar. El proceso de modelación de la variedad se constata con mucha claridad cuando a un sujeto, con los ojos cerrados, se le pide que exprese verbalmente lo que siente cuando en la palma de una de sus manos abierta, se le coloca, por ejemplo, una llave. Es muy cierto que existen diversas posturas acerca del dilema existente entre lo moderno, posmoderno y ahora con el nuevo enfoque nacido en pleno siglo XX como lo es la transmodernidad, por ello se está ante concepciones que emergen de la realidad del entorno actual, impregnadas de diversas técnicas para lograr la producción del conocimiento tomando en cuenta que el cerebro es el principal propulsor de esa acción tan compleja como lo es la adquisición de saberes en todos sus sentidos. Asimismo, es obligatoria la cita del autor del contenido y de Monografias.com como fuentes de información. Y a pesar de que en el proceso de actividad cognoscitiva tiene lugar la obtención de información científica en un sentido amplio, incluidos hechos y teorías, no es menos cierto que existen cantidades diferentes en su obtención. Integración de herramientas de tecnologías de información. . En la relación preservación, desarrollo, difusión y creación, tanto la preservación como el desarrollo, son sólo posibles a través de su difusión y creación, todo lo cual permite afirmar que es precisamente la difusión y creación del conocimiento los procesos más dinámicos y sintéticos de los dos primeros. Tsoniev V. Información y reflejo. El proceso de adquisición del conocimiento es el modelo por el cual el ser humano aprende y desarrolla su inteligencia. Pero todas ellas, tienen como esencia, la contradicción entre los procesos de preservación, desarrollo, difusión y creación de la cultura, lo que condiciona otra contradicción dada entre la transformación y la revolución de dicha cultura; contradicciones que dinamiza el proceso de investigación científica: preservar la cultura es mantener lo más valioso del orden de cosas, y ésta se contrapone al desarrollo, al cambio, a la trasformación; el cambio rompe, en cierta medida, con el orden de cosas establecido. Dicho esto, en las próximas líneas explicaré de qué tratan cada uno de los 6 pasos de la investigación científica, de acuerdo a los criterios del blog de ciencias y educación Lifeder. (input)-> computarizar la información y tomar decisiones-> salida (output) = comportamiento, tal como lo señala la teoría de sistemas. Las comprobaciones que se logran con lo empírico no siempre representan un criterio de validez histórica, sobre la base de su utilidad para el avance del conocimiento en un campo concreto de la cultura. Correo electrónico: comerca@enet.cu. Por ejemplo, un perro que olfatea y recibe la señal del olor y lo identifica, decodifica la información de la señal olfatoria, según su programa de acciones instintivas. Ambos, lo empírico y lo teórico son momentos indisolubles del conocimiento científico cuya independencia es sólo relativa. Moscú: Fizmagiz; 1960.p.13 (en ruso). WebPublicación y comparación: Finalmente, la última fase del método científico consistirá en publicar y compartir las conclusiones obtenidas con un doble objetivo. Etapas principales Sección 1: Observación Etapa 1: Observación curiosa Etapa 2: ¿Existe algún problema? Estas dificultades se constatan en los enfoques de autores como Emilia Currás , quien –según Angulo Marcial N– sostiene que “la información no existe por sí misma y que solo se produce en nuestro cerebro cuando la percibimos, analizamos y enjuiciamos , según la intencionalidad que captamos en ella”.1 Currás sugiere considerar la información desde dos enfoques diferentes: Las respuestas a estas preguntas y otras relacionadas a ellas serían de gran ayuda para el análisis de la información como una categoría científica general, y esto tiene una significación particular en las condiciones actuales de revolución científica y técnica, que presenta como una de sus características la transmisión de las funciones informacionales del hombre a la máquina en amplias proporciones. Angulo Marcial N. Información: Una nueva propuesta conceptual. Es por esto que los resultados de las interacciones físicas internas y externas coinciden con los productos del reflejo en la naturaleza carente de vida. Página siguiente En un caso, se está en presencia de la información científica como conocimiento (sentido amplio) y en el otro, como información científica y tecnológica que actúa como objeto y, en determinado sentido, como resultado de la actividad científica informativa. Además, el conocimiento genera más conocimiento mediante el uso de la inferencia, la interpretación, la comprensión y otros procesos mentales. De lo anteriormente expuesto, puede decirse que: La gestión del conocimiento es la base para la generación del Capital Intelectual en todas las organizaciones de cualquier naturaleza y su administración deben estar acordes con la propia realidad. Cualquier protomodelo se convierte en modelo en el sentido propio de esta palabra cuando la información potencial contenida en este se separa, procesa y emplea en un sentido determinado. Cual fue el legado de Newton a la humanidad? Esta transmisión ocurre como resultado de la actividad científica informativa, es decir, uno de los tipos de actividad incluida en la actividad científica y que es indispensable para la unidad y efectividad de la ciencia contemporánea. Cuales son sus propiedades del fullereno? Castells (2000), señala que las TIC se usan para designar lo relativo a la informática conectada a Internet, formando un conjunto de innovaciones tecnológicas que permiten una redefinición radical del funcionamiento de la sociedad y dentro de la transformación curricular no podría ser la excepción. La presente contribución recoge un grupo de observaciones preliminares realizadas por el autor durante el curso de una investigación teórica abierta todavía. Para ilustrar este concepto de una forma más concreta, puede afirmarse que el conjunto de las luces de un semáforo formado por los colores rojo, amarillo y verde tiene una variedad de tres elementos. De lo anteriormente expresado, puede decirse que el presente artículo contiene las primeras perspectivas acerca de la gestión de la producción del conocimiento científico, y sus funciones en la sociedad del futuro. Al mismo tiempo, todo modelo (incluso los protomodelos) que se originan en la materia inorgánica y que carece de la actividad cognoscitiva como la que posee el hombre, potencialmente contiene cierta estructura informativa sobre el objeto-original, es decir, la copia del original. Posee, además, sus propias características, que a continuación, se expresan y explican cada una de ellas: Para Andreu y Sieber (citados en Vega Lebrun, 2004),el conocimiento posee fundamentalmente tres características: 1- Es personal, se origina y reside en las personas, es asimilado como resultado de su propia experiencia o de su hacer, ya sea físico o intelectual y lo incorpora a su acervo personal y cultural al estar convencida de su significado e implicaciones, articulándolo como un todo organizado que da estructura y significados. Web2.6 El Conocimiento y método Si antes hablamos del proceso como se obtiene el conocimiento ahora nos toca examinar la forma como se desarrolla ese proceso. De allí partiría lo que en la actualidad se le denomina gestión del conocimiento. Al mismo tiempo, el conocimiento científico, como resultado del reflejo y de la actividad científico-investigativa, constituye información científica primaria para la actividad científico-informativa. Moscú: Progreso; 1984. El conocimiento científico es un conocimiento más acabado, más profundo, que se dirige al estudio de la esencia de la realidad, utilizando para ello … El presente artículo tiene como propósito reflexionar acerca de la gestión de la producción del conocimiento científico, tomando en cuenta que se está ante un cambio de época que traspasa lo posmoderno para darle entrada a la transmodernidad. These cookies track visitors across websites and collect information to provide customized ads. Un ejemplo de un complejo procesamiento de información es oír, comprender y generar el lenguaje en humanos (comunicación). (2010). 1.3. La función del cerebro es recoger información del medio ambiente donde el animal se desenvuelve, analizar esta información y tomar decisiones. Además se ha explicado la base principal de su función (potenciales locales y de acción) y se ha discutido una de las propiedades cognitivas complejas del sistema nervioso central en el ser humano, el lenguaje. (2002). En las “ciencias sociales” hay que adoptar el principio de pluricausalidad, ya que se está en presencia de fenómenos complejos que generalmente no son el resultado de un solo factor, variable o condición; donde una valoración dialéctica del objeto permite un estudio más integral y sistémico del mismo. En este sentido, la información, como variedad modelada, se presenta como copia (imagen, representación) como algo ideal, no material, que se contrapone en el plano gnoseológico a lo material. (Documento en línea) Disponible: http://www.um.es/fee/documentos/dt2-00.pdf, Real Academia de la Lengua. Para esto, el regulado admite la diversidad que es necesaria y útil para el sistema. Introducción a la cibernética. 11. Aristóteles, sin embargo, profundizó sus estudios sobre el conocimiento hasta construir una aproximación teórica sobre el mismo. Las revistas científicas (sean en papel o electrónicas) siguen siendo, en la, Descargar como (para miembros actualizados), Procesos Económicos Y Sus Interrelaciones, La Oralidad En El Proceso Laboral Venezolano, PROCESOS DE MANTENIMIENTO DE UNA PLANTA DE PRODUCCIÓN, MEDIOS TECNOLOGICOS: UNA HERRAMIENTA PARA ESTIMULAR LOS PROCESOS DE SOCIALIZACIÓN AFECTIVOS EN EDUCACIÓN INCIAL, PROCESO ADMINISTRATIVO COMO HERRAMIENTA PARA EL ÉXITO EMPRESARIAL, Proceso De Evolucion Geohistorica Regional Nacional, AUTOMATIZACIÓN DE PROCESOS ADMINISTRATIVOS 3. Por otra parte, para la preservación del conocimiento se debe tener en cuenta la imprescindibilidad de su desarrollo, pues si éste se mantiene estático e inmutable en el tiempo, tiende a desaparecer y, además, es imposible desarrollarlo y enriquecerlo si no es a partir de la preservación de la existente como base para la construcción futura. Los conocimientos científicos constituyen el resultado de la actividad científica investigativa. WebEl conocimiento científico es el conjunto de hechos verificables y sustentados en evidencia recogidos por las teorías científicas, así como el estudio de la … WebTodo proceso de conocimiento científico implica cuatro procesos básicos: observar, describir, explicar y predecir. En: Bello Dávila Z. Psicología General. En resumen, el proceso de investigación en salud se desarrolla a través de diversas contradicciones dialécticas, como cantidad y calidad, objetividad y subjetividad, teoría y práctica, los cuales constituyen pares de categorías filosóficas que reflejan importantes aspectos de la realidad que se dan en unidad, para satisfacer la contradicción entre el desarrollo, preservación, difusión y creación de la cultura salubrista que condiciona la transformación y la revolución de la misma. 1 ¿Cuáles son las 6 etapas del conocimiento cientifico? //www.eumed.net/2/libros/1702/sustentos-pedagogia.html. Prepárate para realizar investigaciones profundas si la información que tienes es insuficiente o anticuada. Aprobado: 26 de agosto de 2006. Es más fácil generar algo si tenemos cosas que … En las ciencias llamadas sociales realmente no existe un modelo matemático que permita la construcción de las regularidades del objeto, lo cual no invalida la objetividad y cientificidad de estas ciencias, lo que por supuesto, no se puede obtener a través de los mismos métodos y vías de las “ciencias naturales”. La Habana: Félix Varela, 2001.p. Cienc Inform 1996;27(4):190-5. Consideramos que la diferencia entre conocimiento científico e información científica debe partir de la metodología del materialismo dialéctico como fundamento metodológico general de la ciencia de la información, y no sustituirla por la teoría de la información. La relevancia de la ciencia y su misión social se logra gracias a la posibilidad de un conocimiento teórico capaz de penetrar cada vez con mayor profundidad en el conocimiento de la realidad, lo que se expresa a través del proceso de investigación científica, cuando se revelan los nexos esenciales y necesarios en la transformación y desarrollo de los objetos y procesos de la naturaleza, el pensamiento y la sociedad, al conceptuar, categorizar y encontrar relaciones, principios, leyes, teorías, las cuales se configuran en sistemas teóricos que permiten comprender, explicar, interpretar y observar la realidad de un modo más esencial y profundo. WebEl Poder Ejecutivo promulgó la Ley de Promoción del Desarrollo del Investigador Científico con el objetivo de promover y reconocer la labor de estos profesionales altamente … Para ello, se sugiere revisar los siguientes aspectos: Las tecnologías de la información y la comunicación conocidas como TIC, tienen su mayor auge en el ámbito escolar a partir de la década de los noventa, donde aparece la gran Red Internet que uniría en información y conocimiento al planeta entero. Este modelo de la variedad es objetivo, material; es la forma de existencia objetiva de la información como variedad modelada. El significado de la información procesada depende de la fuente de la señal. Out of these, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. Acimed 2006;14(5). Una de las premisas … Segunda edición en español, 20op. Para esto, es necesario no solo generalizar los conocimientos contemporáneos existentes en materia de información, sino también revelar las tendencias históricas y lógicas del desarrollo de este concepto. WebLa construcción del conocimiento científico implica recorrer un largo camino en el que se vinculan diferentes niveles de abstracción, se cumplan determinados principios … Según el portal Dianoia (2010, al igual que ocurría con Platón tampoco en Aristóteles se consigue una teoría del conocimiento elaborada, aunque sí numerosos pasajes en varias de sus obras (Metafísica, Ética a Nicómaco y Tópicos, por ejemplo) que analizan al conocimiento y lo caracterizan bajo distintos aspectos, tales como: el estudio de la demostración, el análisis de las características de la ciencia y sus divisiones y la determinación de las virtudes dianoéticas (Virtud intelectual, perteneciente a la racionalidad del alma, ya sea al entendimiento especulativo o teórico y al entendimiento racional o práctico). En el proceso de investigación científica en salud, al igual que en cualquier otro tienen lugar múltiples contradicciones, como son: entre lo objetivo y lo subjetivo, entre lo teórico y lo empírico, entre lo cualitativo y lo cuantitativo, entre otras. La Habana: IDICT; 1979.p.12. Por ejemplo, los resultados de las observaciones astronómicas de Tycho Brahe constituyen la información sobre la base de las cuales Kappler dedujo las leyes del movimiento de los planetas, que no son información, sino el producto de su generalización. Por tanto, la interpretación es el sustento de la construcción del conocimiento científico en las ciencias socio-humanistas-asistenciales en salud, en una dialéctica entre la abstracción y la generalización como procedimientos lógicos en que se sustenta la construcción del conocimiento científico y donde subyace la relación entre lo subjetivo y lo objetivo, como condición para la objetividad del conocimiento. Como se ha expresado, de esta manera el reflejo psíquico y la modelación técnica pueden integrarse conceptualmente, al tiempo que es posible estudiar la información a partir de la teoría de la semejanza, de la comunicación, de la modelación y otros aspectos ontológicos, científico-concretos, de la información como variedad. WebConsecuente con este avance y tal como hoy se acepta, el inicio y desarrollo del conocimiento es un proceso gradual: el hombre al comienzo tiene en la experiencia … Se desprende, entonces, la posibilidad de examinar la teoría de la información sobre la base del concepto de variedad. La mayor parte del conocimiento transferido verbalmente es informal. ¿Cómo puede ser un fenómeno ideal y, al mismo tiempo, no considerarse como sustancia ideal? Lo cierto es que en los diálogos socráticos de Platón no se llega nunca a alcanzar esa definición universal, por lo que es posible que la dialéctica socrática hubiera podido ser vista por algunos como algo irritante, desconcertante o incluso humillante para aquellos cuya ignorancia quedaba de manifiesto, sin llegar realmente a alcanzar esa presunta definición universal que se buscaba. Recuerde que para ver el trabajo en su versión original completa, puede descargarlo desde el menú superior. En el proceso de modelación, el individuo comienza a abstraer elementos de la copia (variedad) que en determinado momento aparecen de forma simultánea como modelo (imagen) del objeto, como información, es decir, datos con significado para el sujeto (ángulo gnoseológico). Entre estas herramientas se cuenta: la pizarra digital (ordenador personal + proyector multimedia), los blogs, el podcast y, por supuesto, la web. WebEl proceso científico es una manera de construir conocimiento y realizar predicciones acerca del mundo de manera de que puedan ser comprobados. Por ello, a finales de siglo pasado ya se hablaba de Gestión del Conocimiento, sin embargo es una frase criticada por expertos, pues se considera que el conocimiento, debido a su naturaleza, no se puede administrar. 9. Si se mide su diversidad logarítmicamente, se obtiene que el logaritmo de la variedad (la unidad denota la identidad de los elementos) es nula. El explicar el comportamiento animal en función de la actividad que el sistema nervioso realiza es el objetivo de la neurociencia. Analytical cookies are used to understand how visitors interact with the website. La fotografía de una persona es el resultado de un proceso de interacción material (físico y químico), donde está como encapsulada la imagen de la persona en un modelo que siempre es material. En la ciencia, lo más frecuente es el examen de las comunicaciones científicas en las que se transmite información empírica, en particular, factográfica. Disponible: http://www.eumed.net/tesis/2007/cavl/caracteristicas%20del%20conocimiento.htm, Línea de Investigación: La Gerencia en la Sociedad de la Información. Conforme a la naturaleza dialéctica del proceso de investigación, ninguno de estos procesos puede ser comprendido aisladamente, en cada uno de estos existen rasgos de los restantes. El saber puede ser precientífico (cotidiano) y científico (empírico y teórico). Afirmaba que el conocimiento se basa esencialmente en creencias verdaderas justificadas y otras influyentes que llevó al desarrollo más adelante de la epistemología. El nexo entre los aspectos reflejos y comunicacionales de las actividades científico-investigativa y científico-informativa posibilita identificar diferencias entre los conceptos información científica y conocimiento científico en el plano del reflejo. Si es material, ¿cuál es su fundamento? Además, lo que más se conserva en los archivos científicos es el conocimiento científico generalizado y sistematizado. Las revistas científicas (sean en papel o electrónicas) siguen siendo, en la           actualidad, es el principal medio de difusión de los resultados de las     investigaciones y por último desarrollan una función de mercadotecnia       promocionando profesionalmente al investigador al hacer público su trabajo. WebObservación. 1BIREME. De la concepción inicial de información como transmisión de datos se pasó a los intentos de medirla (1920-30); pero es en 1948 cuando se publica el artículo de Shannon KE titulado Teoría matemática de la comunicación, que comienza la verdadera historia de la teoría de la información. Sostenía el autor de Introducción a la cibernética que por diversidad debe entenderse la característica de los elementos de un conjunto consistente en la no coincidencia de sus componentes. Novedad, comunicación sobre el estado de algo, es decir, mensaje sobre algo que se transmite a los demás. Actualiza regularmente el conocimiento que tienes de tus clientes y de tus condiciones de mercado. Está con el uso de la información estratégica para conseguir los objetivos de la empresa. El conocimiento científico tiene varios niveles que están en función de la existencia del fenómeno sobre el que se investiga y … Después de las precisiones anteriores, en que se diferencian la información y el conocimiento según el aspecto que se refleje prioritariamente (variedad o entidad), a continuación se abordarán las diferencias entre la información científica y el conocimiento científico, lo que es de mayor significado para la gestión del conocimiento veraz. La pregunta de si la … The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Other. Facultad de ciencias de la salud, Universidad de Lurio Nampula Mozambique. WebLa ciencia es un proceso de investigación en el mundo natural y el conocimiento generado mediante ese proceso. Las comprobaciones que se realizan desde lo empírico constituyen soportes generales para el desarrollo integral de la teoría. Los pasos del método científico Observación: hace referencia a lo que queremos estudiar o comprender. Lo empírico siempre tiene un sentido teórico, mientras que lo teórico siempre contiene lo empírico de una u otra forma, aunque no como criterio último de la verdad. Para Comunicar Ciencia, es necesario, en ocasiones emplear Indicadores. Es decir, son herramientas y materiales de construcción que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, estilos y ritmos de los aprendices. This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. Moscú: Polizddat; 1968. A partir de ahí, la Internet pasó de ser un instrumento especializado de la comunidad científica a ser una red de fácil uso que modificó las pautas de interacción social. Vía Blanca No. Factores que Intervienen en el Proceso de Comunicación Científica. Conocimiento filosófico. Lo que se elige o selecciona como tema de Tesis, es en realidad un problema. La información como variedad reflejada es su forma de existencia subjetiva. Anteriormente, se hizo referencia a que el proceso de reflejar la realidad por un sujeto consiste en crear determinados modelos en el cerebro, portadores de copias o imágenes ideales de los objetos y fenómenos correspondientes de la realidad. (Libro 1,1). En la percepción y generación del lenguaje se encuentran una asimetría en el procesamiento de la información en el sistema nervioso central y su comprensión es esencial y necesaria en neurociencia. These cookies will be stored in your browser only with your consent. Observación: … ¿Cuáles son los pasos del proceso de investigación cientifica? A continuación, se tomará en cuenta algunos referentes acerca de la temática en cuestión, citados en Larrea Abásolo (s/f): Para Karl Eric Sveiby, la gestión del conocimiento es el arte de crear valor a partir de los activos intangibles de una organización. Sin embargo, las concepciones que más se han difundido son: Coincidimos con la concepción de autores como Ursul AD y Kazantsieva KV, quienes mantienen el criterio de que la información actúa como determinado invariante del reflejo, específicamente aquel que puede objetivarse en la transmisión del reflejo. 12. La ciencia se desarrolla también en la dimensión empírica, en el que se obtiene información de la realidad mediante la realización de observaciones y experimentos. La TRC está centrada, según López et al (s/f), en los siguientes fundamentos: 1.- Las organizaciones son diferentes entre sí en función de los recursos y capacidades que poseen en un momento determinado y que no están disponibles para todas las empresas ni en las mismas condiciones. Es propio de los animales inferiores y en el ser humano, se proyecta al mezclarse con la memoria sensitiva y con la imaginación para dar lugar a un tipo de conocimiento más persistente. … Su característica principal fue, LOS PRINCIPIOS DEL DEBIDO PROCESO QUE FUNDAMENTAN LA JUSTICIA PENAL ESPECIALEZADA DE ADOLESCENTE El proceso que establece el Sistema de Justicia Penal Especializada modifica integralmente, Proceso de Atención de Enfermería Según Quisbert (2008) El cuidado de enfermería es un proceso que comprende juicios y actos dirigidos a la promoción y, INSTITUTO DE CIENCIAS JURIDICAS A. C. ALUMNA: CUATRIMESTRE: 3 A CATEDRATICO: MATERIA: TEORIA GENERAL DEL PROCESO TEMA: ¿QUE ES UN PROCESO? (Documento en línea). Ashby WR. Palabras clave: Información, conocimiento, información científica, conocimiento científico. En síntesis, la construcción del conocimiento científico es un proceso objetivo-subjetivo, y representa a su vez, el objeto que se comprende, se explica e interpreta a través de formas subjetivas, susceptibles de penetrar en su esenia, lógica y estructura. Dr.C. Aun cuando el objeto de las ciencias llamadas naturales también es histórico y está inserto en múltiples sistemas de relaciones dinámicas en la realidad, la intencionalidad socio-humanista asistencial individual no está determinada sólo por el comportamiento histórico del objeto, lo cual es una característica distintiva de este proceso investigativo. Su principal objetivo es explicar y comprender los fenómenos de la naturaleza. Los Indicadores son un reflejo parcial e indirecto de un concepto, cuyas dimensiones completas o distintas aspectos no pueden ser objeto de medición exacta. Esto constituye lo. 2, 1971;(5):5­10. En este sentido, debe subrayarse que la información a nivel pre-psíquico existe en forma potencial, porque no se puede actualizar hasta que no se utilice. COMUNICACIÓN: Transmisión de la     Información. Sobre esta base, se examina la diferencia de los conceptos conocimiento científico e información científica. Montesdeoca, A. "(Metafísica, libro 1,1). . Esta relación es un resultado de la interacción, en la que un ángulo de un objeto O se refleja en el del otro: O'. En su acepción amplia, el conocimiento científico es, en determinado aspecto, la representación de la variedad de los fenómenos del mundo y de su esencia.9. Entre lo cualitativo y lo cuantitativo se desarrolla una unidad dialéctica que permite una visión totalizadora de ese objeto, lo cuantitativo no tiene significado si no es en la cualidad, pero a su vez la cualidad se expresa y transforma en lo cuantitativo. Pero la información contenida en ese modelo solo se hace real si alguien la emplea. Renan García Tamayo, Mercedes De La Caridad Soler Lahittebignott y Sergio Latorre Artega (2018): “Sustentos de la pedagogía y didáctica de la educación superior para la formación del profesional de la salud en Mozambique”, Biblioteca virtual de Derecho, Economía y Ciencias Sociales (febrero 2018). Por consiguiente, la información puede interpretarse como variedad modelada y esto no significa un simple cambio de términos. En este sentido, el saber, como se interpreta por los autores de la monografía Comunicaciones científicas e informática , es la información lógica obtenida en el proceso de conocimiento, que adecuadamente representa fenómenos y leyes de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento y se emplea en la práctica histórico social.8 Es necesario considerar que esta definición del saber, al mismo tiempo, define la información científica en un sentido amplio,11 porque el proceso de obtención de información del objeto, como resultado de la actividad científico investigativa, es un proceso reflejo informacional. Sólo puede residir dentro de un conocedor, una persona determinada que lo interioriza racional o irracionalmente. Como se ha visto, el concepto de reflejo es más amplio que los de conocimiento e información, que son aspectos del reflejo. WebIntroducción. Enrique González Suárez. Descriptores en Ciencias de la Información (DeCI). Desde el surgimiento de la denominada Ciencia Moderna, se ha considerado un único modelo de construcción del conocimiento científico que, desarrolló una sola noción de objetividad en el marco de la ciencia, la cual era equivalente al concepto de realidad, en tanto la objetividad se definía por la capacidad del método científico para descubrir la realidad de forma pura. El conocimiento constituye el activo más valioso de cualquier organización. La gerencia de la producción del conocimiento es una acción que debe llevarse a cabo en diferentes facetas de la realidad en toda organización bien sea social, cultural, educativa, deportiva, religiosa y de cualquier otra naturaleza. Centro de Investigaciones de Construcción de Maquinarias (CICMA). La gestión del conocimiento surge de la necesidad de formar aquellos miembros de las organizaciones y de analizar como van evolucionando los intangibles en el tiempo, es decir, estar informados si los activos intangibles aumentan o disminuyen entre periodos de tiempo comparables. Para Platón y Aristóteles el conocer es estar en condiciones de dar cuenta de la esencia del objeto conocido y de ahí que el conocimiento lo sea propiamente de lo universal, de la forma o idea. Este reflejo o representación en O' puede interpretarse como modelo según el sentido amplio de este concepto, porque responde a la condición básica de este. Ahora, ¿Qué es el conocimiento? Reflejo e información. WebIntroducción: la epidemiología del conocimiento científico En los últimos años la educación científica vive una cierta paradoja o contradicción. Por consiguiente, el saber es información científica en un sentido amplio, es decir, cualquier representación lingüística, sin que necesariamente se encuentre generalizada y sistematizada en alto grado. Con frecuencia, la ciencia es vista como una actividad para producir y aplicar nuevos conocimientos en distintas esferas. El objetivo es llegar a una serie de conclusiones que permitan responder a la cuestión inicialmente planteada. En la transferencia de información de un ser humano a otro ocurre su objetivación (codificación, transformación), el reflejo se reduce, se integra. Utiliza tu investigación para tomar decisiones y para planear estrategias. Las que se pueden desarrollar desde la diversidad de los paradigmas de la ciencia. Powered by PressBook Blog WordPress theme. RTA: • Confianza en. 3- Sirve de guía para la acción de decidir qué hacer en cada momento porque contribuye a mejorar las consecuencias, de de los fenómenos percibidos (incluso cambiándolos si es posible). De mayor valor es la información sistematizada transformada en teoría, a pesar de que ocupa una parte menor en los procesos de comunicación científica. La información como fenómeno que se genera en el entorno, con independencia de nosotros, y es susceptible de captarse en forma consciente. Como tipo de actividad social, se distinguen la científico-investigativa, científico-organizativa, científico-pedagógica y científico-auxiliar. Para dirigir el estado de un sistema cibernético es necesario un regulador que limite la diversidad de la perturbación que puede alterar el sistema. WebClasificación de las ciencias Siendo tan vasto el conjunto de fenómenos que nos rodea, tan polifacéticos y diversos, y teniendo en cuenta que la actividad científica tiende por … Sergio Latorre Artega 7. Cuba. WebResumen La sociedad de la información y del conocimiento ha crecido a pasos agigantados en la docencia a partir del auge de la educación a distancia y la inclusión de … En este proceso que aún está en estudio, hay un esquema estructuralmente neuronal y complejo que se denomina comunicación humana, llevada a cabo a través del lenguaje, considerado como uno de los mas complejos comportamientos cognitivos y probablemente el más evolucionado del comportamiento humano. La Comunicación Científica es un proceso en dos sentidos. *La presente contribución recoge un grupo de observaciones preliminares realizadas por el autor durante el curso de una investigación teórica abierta todavía. Como se determina la densidad de energia de una onda electromagnetica? El mismo posee su propio valor si es compartido de manera dinámica cuando es transferido a través de las generaciones o medios de comunicación de cualquier tipo, pues es una de las maneras de transformarse y transformar el entorno y la sociedad en general. Incertidumbre disminuida como resultado de recibir un mensaje. Disponible en URL: http://decs.bvs.br/E/homepagee.htm, 2Díaz del Campo S. Propuesta de términos para la indización en Ciencias de la Información. Esa imagen es abstraida por alguien y entonces se reconoce que hay una persona en la fotografía. Entonces el sujeto responde nombrando propiedades aisladas de la llave: ”Siento algo frío, duro, metálico, que pincha, etc.” Al sujeto, aún con los ojos cerrados, se le pide que palpe el objeto (llave) que se le coloca en la mano. La pregunta que hay que contestar es: qué necesidades hay que satisfacer y no qué necesidades se quiere satisfacer. El desarrollo del conocimiento científico, a través de la investigación teórica, consiste en construir el aparato categorial, el sentido y el contenido de las abstracciones científicas, al revelar las leyes y regularidades a través de las cuales se modela y con ello se construye un nuevo conocimiento cada vez más esencial. WebEl método científico representa una gran fuente de conocimientos; sirve para guiar, organizar, diseñar y crear nuevos proyectos que permitan seguir investigando y … Copyright: © ECIMED. Realiza un análisis de datos y establece una conclusión. Por su parte, Sócrates desarrolló un método práctico basado en el diálogo o conversación que luego denominaría "dialéctica", en el que a través del razonamiento inductivo se podría alcanzar la definición universal de los términos objeto de investigación. La competitividad de las empresas y la eficacia de las administraciones públicas dependen de que este conocimiento pueda preservarse y utilizarse de forma eficiente. ¿Cuáles son los pasos de la investigación? Centro de Investigaciones de Construcción de Maquinarias (CICMA). Las etapas que integran el método científico son: 1) definición del problema, 2) formulación de hipótesis (razonamiento deductivo), 3) recopilación y análisis de datos, 4) confirmación o rechazo de hipótesis, 5) resultados, 6) conclusiones. Copyright © 2023 Сortocual quier Сonsejo. (Documento en línea) Disponible: http://www.tendencias21.net/La-fisica-cuantica-arroja-una-nueva-vision-de-los-procesos-sociales_a1239.html, Larrea Abásolo, M. (s/f). 3.- El beneficio de una empresa es función de las características del entorno y de los recursos y capacidades de que dispone. Por ejemplo en el sistema sensorial el significado de la información es consistente a través del SNC en las vías nerviosas ascendentes hasta las proyecciones finales. Por otra parte, la interpretación de la información como variedad modelada permite plantear la información como propiedad de la materia en cualquiera de sus niveles estructurales de organización: pre-psíquico, psíquico y social. La mayoría de estos intangibles tienen que ver con procesos relacionados de una u otra forma con la captación, estructuración y transmisión del conocimiento. El saber contemplativo (episteme theoretiké) no responde a ningún tipo de interés, ni productivo ni práctico y representa la forma de conocimiento más elevado, que conduce a la sabiduría. 10. La gerencia de la producción del conocimiento es. La misma se erige entre la modernidad y la posmodernidad para darle paso a los grandes azares donde nadie sabe qué sucederá ni que vendrá en este mundo difícil de comprender y en donde se entrecruzan lo que ya existió con las nuevas existencias, esperadas e inesperadas. Las neuronas difieren en su forma, tamaño y función. … El reflejo no se puede recodificar, transferir a otro portador material, por ejemplo, la música al color o una pintura a la música. WebProcesos científicos básicos La observación, la medición, la clasificación, la comunicación, la inferencia, son algunos de los procesos básicos del método científico. El objetivo de Monografias.com es poner el conocimiento a disposición de toda su comunidad. La concepción que define la información como un tipo de reflejo, como un reflejo activo, útil; como plantean algunos autores. En esta relación de lo teórico y lo empírico, este último no puede verse como momento final de verificación, ni como fuente absoluta de la construcción del conocimiento teórico, pues el momento empírico está inseparablemente unido a la teoría. En conclusión, puede afirmarse que en la relación original-modelo, la variedad de un objeto se reproduce en otro como modelo que contiene la copia del original. Antes de que surgiera la vida, las estructuras de unos objetos (reflejadas en forma de huellas en otros objetos) constituían fenómenos potenciales. These cookies help provide information on metrics the number of visitors, bounce rate, traffic source, etc. La nueva educación para la Sociedad del Conocimiento. Ese proceso genera la experiencia como resultado de la actividad de la memoria, una forma de conocimiento que, sin que conozca el por qué y la causa de los objetos conocidos, le permite saber que existe, es decir, la experiencia consiste en el conocimiento de las cosas particulares. This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. Doctor en Ciencias de la Información. Key words: Information, knowledge, scientific information, scientific knowledge. Los científicos usan múltiples métodos de … Si por el contrario, el énfasis es en la unidad, estamos en presencia de conocimiento. Que tipo de sal es el cloruro de magnesio? Moscú: Misl; 1973.p.112­3 (en ruso). Desde hace mucho tiempo, los especialistas estudian el concepto información. Para todo tipo de aplicaciones educativas, las TIC son medios y no fines. Por un lado, … WebEl Proceso del Conocimiento Científico. Es el nuevo paradigma donde pueden abolirse todo cuanto hace indigno al ser humano o lo que puede convertirlo en un ser biop-psico-social- espiritual y lingüístico en todo su esplendor. Además, existen los tipos mitológicos, artísticos, religiosos y otros del saber. Uno de los principales canales de transmisión de conocimiento científico. Mensaje: Debe haber contenido, es decir, conocimiento nuevo.El canal de comunicación: Es el soporte, puede ser sonoro, visual, y escrito. El saber productivo (episteme poietiké) tiene por objeto la producción o fabricación que genera el saber técnico. Frolova IT. Es la información científica creación? El Documento en la Comunicación Científica. En este sentido, la objetividad no se alcanza al ocultar la subjetividad, o simplemente no considerándola, sino por el contrario, elevándola a un primer plano para conocer su influencia, que no es siempre negativa como afirman los positivistas, sino por el contrario, positiva si somos capaces de encontrar esa dialéctica necesaria entre lo objetivo y lo subjetivo presente siempre en el conocimiento humano. Diferentes disciplinas han contribuido al progreso de esta ciencia en las últimas décadas. Documento en línea). Ursul AD. Esto explica sus diferencias de rentabilidad. El proceso de conocimiento se concibe como una relación compleja ente dos elementos, el sujeto conocedor y el objeto o parte que se desea conocer. Teoría: permite explicar la hipótesis más probable. Modelo de implantación de gestión del conocimiento y tecnologías de información para la generación de ventajas competitivas. Los procesos de la transmisión y procesamiento de la información. -La … Por lo tanto, la Gestión del Conocimiento tiene en el aprendizaje organizacional su principal herramienta, por ser un concepto dinámico. En su libro Metafísica, el autor señala que "… ninguna de las acciones sensibles constituye a nuestros ojos el verdadero saber, bien que sean el fundamento del conocimiento de las cosas particulares; pero no nos dicen el por qué de nada; por ejemplo, nos hacen ver que el fuego es caliente, pero sólo que es caliente." The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Analytics". 2 ¿Cuáles son los pasos del proceso de investigación cientifica? 2- Puede repetirse sin que el conocimiento se consuma, permite entender los fenómenos percibidos y también evaluarlos. WebLa construcción del conocimiento científico – Educación. WebPRIMERA PARTE CONCEPTO Y MÉTODO. El objetivo principal de la Neurociencia es comprender como funciona el sistema nervioso central (SNC). El mundo, además de ser variado, posee unidad. You also have the option to opt-out of these cookies. Centro de Investigaciones de Construcción de Maquinarias (CICMA). Por otra parte, en el conocimiento se refleja o modela la variedad y la identidad de la realidad objetiva, pero su énfasis es representar la unidad de los objetos y fenómenos (sistemas) en forma de conceptos, ideas, proposiciones, hipótesis, leyes, teorías, etcétera. Porque desarrollar nuestras habilidades en el campo de la investigación, por medio de los métodos especializados en ello, son una manera de prepararnos correctamente para la vida profesional y todo empleo que requiera de un buen desarrollo de investigaciones. una acción que debe llevarse a cabo en diferentes facetas. Martínez Aldanondo, J. La construcción teórica y práctica en las ciencias llamadas naturales está apoyada por complejos sistemas matematizados, que en calidad de soportes, permiten esta elaboración, sin embargo, esa elaboración en las ciencias que nos interesa es concomitante a todo el proceso interpretativo, el cual adquiere niveles superiores de esencialidad teórica y práctica.
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