Interacciones lúdicas en actividades de cuentacuentos desde la perspectiva de aprendizaje a través del juego. Correlaciones Habilidades sociales Habilidades Coeficiente de sociales correlación Sig. Dichas estas características, es el motivo de la pesquisa que pretende establecer si existe alguna relación de las habilidades sociales y el trabajo en equipo en los niños de sexto grado. Intencionalidad colectiva y asignación de estatus en el juego simulado de niños y niñas con trastorno específico del lenguaje. Sánchez (2015), en su tesis titulada: Inteligencia emocional y habilidades sociales en alumnos de sexto grado de la I.E 2085 San Agustín del distrito de Comas2015. Temas para Tesis de Habilidades Sociales En Niños De Inicial - TFG - TFM Una manera de conseguir títulos de investigación para la tesis de final de grado, es mediante el uso de algunos libros que son posibles de ubicar en internet y si puedes mediante el uso de libros específicos sobre el tema de tesis. Juegos infantiles. digital. Impacto en las Áreas de Desempeño Ocupacional como Consecuencia de una Fobia Social. Arequipa, 2014”. "Habilidades sociales en niños y su relación con el jardín maternal" 10 íntima con otra persona, o bien para llevarse mejor con los padres, hijos o amigos (Caballo, 2007 ). . Relevancia de la Educación por el Arte en la Educación General Básica: Estudio de Caso de una Escuela Rural, Comuna de Codegua, Región de O’Higgins. Propuesta de pauta de evaluación de validez de pericias psicológicas en habilidades parentales. The technique used to collect information was a survey and the data collection instruments were questionnaires that were duly validated through expert judgments and determined their reliability through the reliability statistics KR-20. Objetivo de la medición : Evaluación de la forma de trabajo en equipo. Para ello fue acuciante dicha fórmula: Los resultados de las pruebas de correlación, se interpretaron por comparación con la siguiente figura: 56 Tabla 8 Valores de la correlación del Rho. Pre instrumento para el aprendizaje de música en niñas y niños presscolares. Se siguió un enfoque cualitativo de tipo documental desde una revisión sistemática, tiene como población 48 artículos, con una muestra de 12 artículos, que fueron seleccionados mediante criterios de inclusión y exclusión. Aprendizaje y desafíos para la prevención del delito y la violencia. 80% 76% 70% Porcentajes 60% 50% 40% 30% 19% 20% 5% 10% 0% Dimensión cognitiva Bajo Medio Alto Figura 3. Con esto, limita al ser a una posición unidimensional y recordemos que toda persona está integrada de manera multidimensional. Nancy Elena Cuenca Robles SECCIÓN: Educación e idiomas LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: Evaluación y aprendizaje LIMA - PERÚ 2018 ii iii Dedicatoria: Este trabajo está dedicado a mis padres (Raquel, Julio), hermanos (Vanessa, Manuel) y abuelos (Raquel, Néstor, Emérita, Víctor) ya que con su confianza, su paciencia me han inculcado la importancia del estudio y de los valores para lograr mis propósitos. 0.690 y su “p” valor de 0,000. Identidad de género, relaciones familiares y derechos de niños, niñas y adolescentes. 57 2.6. De antemano, se agradece su participación. “Matrícula y usabilidad en jardines infantiles públicos : evidencia de la efectividad de la política de expansión de cobertura pública 2014-2018”. Infancia y ciudadanía: Producción de subjetividad en el caso del movimiento por una cultura de derechos de niñez y adolescencia. Enfoque El enfoque fue cuantitativo. (bilateral) . En la tabla 16 y figura 8 se observa que 6 estudiantes se ubican en el nivel bajo con relación a la dimensión motivación, lo que representa un 8%; así mismo, 21 estudiantes se ubican en el nivel medio representando así un 28% y 49 estudiantes se ubican en el nivel alto lo que representa un 64%. Literacidad como promoción del pensamiento crítico en niños y niñas de segundo nivel de transición y primero básico, de una escuela municipal de la comuna de Santiago centro. Evaluación de los conocimientos en salud bucal en un grupo de padres posterior a una intervención educativa en un equipo multiprofesional de la salud. Prácticas pedagógicas en la sala de clases: Educadoras de párvulos y expectativas sobre su rol en la escuela. Estrategias docentes instruccionales y trabajo en equipo de los estudiantes del 6° grado de educación primaria de la I.E 5094 Naciones UnidasVentanilla- Callao. En la tabla 12 y figura 4 se observa que 4 estudiantes se ubican en el nivel bajo en relación a la dimensión fisiológica, lo que representa un 5%; a su vez 65 estudiantes se ubican en el nivel medio representando un 86%; por último 7 estudiante se ubican en el nivel alto lo que representa un 9%. Además, expuso un trabajo básico, usando la metodología estadística contando con el diseño descriptivo. A modo de conclusión en los estudios encontrados se analizaron las definiciones de habilidades sociales encontrando coincidencias entre diferentes autores, los padres son el primer factor influyente que permite lograr la adquisición de las habilidades sociales, los estudios en su mayoría son cuantitativos, teniendo instrumentos diversos siendo el más empleado el cuestionario de Monjas, de igual forma una de las intervenciones más empleadas en el ámbito educativo es el juego, actividad innata en los niños. Con respecto a los resultados arrojados acerca de la hipótesis 3, se pudo encontrar una relación significativa como lo señala el estadístico Rho de Spearman de 0.553 y la significancia de p=0.008 menor que 0.05; estos hallazgos se asemejan a los ubicados por Villalobos (2015) quien en sus resultados con un Rh. Recuperado de: https://bit.ly/2MnmRlf 84 De la Peña, A. 32 Dimensión 4: Resolución de conflictos Ante la integración de los miembros de un equipo, es propio (como producto de una socialización) que existan diferencias de ideas o argumentos acerca de un tema ya que cada uno presenta interpretaciones o percepciones distintas haciendo que nazca ciertas tensiones para llegar a ese objetivo (decisión). Recuperado de: https://bit.ly/2NagNC0 RAE (2017). (p. 1) 27 Se resalta que Enrique Louffat diferencia el significado de grupo y equipo además promueve el sentido que el equipo es una agrupación más comprometida respetando las particularidades como complemento de formación a la unidad para lograr el propósito. Este detalle se comprueba a través de nuestros gestos y para ejemplificar se tiene la mirada, expresión facial, la manera de sentarse, el tono y otros aspectos que no pueden ser ocultas y que son claramente expresivas abarcando casi un mayor porcentaje en nuestro actuar inconsciente. Palabras claves: Habilidades, sociales, trabajo, equipo. Spearman 56 Tabla 9: Distribución de frecuencias y porcentajes de la variable habilidades sociales. I.E. Construcciones de los cuerpos de la niñez internada en la década del dos mil: una aproximación desde el género. Impreso en Perú. Se decidió realizar una investigación básica, a través de un diseño no experimental transversal, contando con una muestra igual a la población que integra 98 estudiantes del mismo grado. Tesis Habilidades Sociales MANDAR. Descripción del desarrollo psicomotor en niños entre 4 y 10 meses con displasia luxante de cadera que son tratados con correas de pavlik en el Hospital Roberto del Río. Dependencia Es la primera etapa en que los miembros deben aceptar que existen una interdependencia dentro del equipo y buscan determinar los acuerdos teniendo la idea de estar supeditado ante una autoridad ortodoxa. “El autoconcepto y las habilidades sociales de los estudiantes de IV ciclo de la I.E 2022 Sinchi Roca, Comas, 2013” (Tesis para optar el grado de magíster en Educación con mención en Psicopedagogía). Habilidades del pensamiento en el siglo XXI con el uso de tic para el aprendizaje de matemática. Según Caballo (2007) añadió como “aquellos comportamientos reflejados en el entorno personal e interpersonal que manifiesta sus pensamientos, ideales, emociones y otros según la situación social en la que se encuentra. Ayudo a resolver los problemas de un equipo. La presente tuvo como objetivo establecer la relación entre las variables.Es una investigación básicacuantitativo, no experimental y de nivel descriptiva correlacional transversal. Distribución de los niveles de la dimensión conductual. Como base de su pensamiento, consideró como dimensiones a la parte conductual, cognitiva y fisiológica. 24 La Asertividad Como un enfoque clínico que consiste en expresar lo que se piensa, se siente, se cree de manera adecuada según la situación social determinante usando la comunicación como una estrategia óptima evitando algunos enfrentamientos. Se detalla al acto de comunicar como un desarrollo que se va originando durante las relaciones entre los miembros las cuales se sumergen niveles de pensamiento, afecto, intereses que es propio en una comunidad social y que después intentan llegar a un acuerdo o a un significado que será el impulsor para la meta que se ha propuesto. Discusión 75 Siguiendo con los resultados sacados en la pesquisa de la hipótesis general donde se evidenció una relación significativa, según el estadístico Rho de Spearman de 0.530, y con una significancia estadística de p=0,000 menor al 0.05; entre las habilidades sociales y el trabajo en equipo, aceptando la hipótesis alterna y rechazando la hipótesis nula. Comparación de habilidades de teoría de la mente entre sujetos con síndrome de asperger y sujetos con desarrollo típico. Espacios de integración de niños y adultos mayores. Expreso mi opinión sin miedo. Estudio de la paradójica protección institucionalizante de la infancia. (Tesis para optar el grado de maestro). «Imaginarios de educadoras de párvulos frente al trabajo en la escuela con niños y niñas transgénero. Habilidades sociales y rendimiento académico en estudiantes de sexto grado de primaria de la Institución Educativa “La alborada Francesa” Lima, 2014. Desarrollo de habilidades sociales en función de la metodología Reggio Emilia y bachillerato internacional en niños de 3 a 5 años [Tesis para optar el título profesional de Licenciado en Psicología, Universidad de Lima]. Barra, P. (2016). Karla Magaly Pablo León ASESOR Mg. Por tanto, declaro lo siguiente: - He mencionado todas las fuentes empleadas en el presente trabajo de investigación, identificando correctamente toda cita textual o de paráfrasis proveniente de otras fuentes, de acuerdo con lo establecido por las normas de elaboración de trabajos académicos. Musicoterapia en trastornos con déficit cognitivo rango limítrofe: cuadro multi-diagnóstico: la experiencia con «T», 6 años. Dimensión motivación. 12-12 Tesis Habilidades Sociales of 151/151 Match caseLimit results 1 per page Programa de juegos recreativos en las habilidades sociales de los niños y niñas de cuatro años IE N°1747 "Sagrado Corazón de Jesús" - Chao - 2014 TESIS PARA OBTENER EL GRADO ACADÉMICO DE: Magister en psicología educativa AUTOR Br. La experiencia de Lucas: musicoterapia con un niño del espectro autista. La aptitud no juega un papel social en la inteligencia; mas es de tendencia innata y que es el carácter como símbolo de control y de aprendizaje frente a las diversas interacciones entre sus pares. Jean Gabriel de Tarde y su libro “El público y la masa” en 1898 consideró que el factor social está al margen de los integrantes; por ende mantiene la objetividad en el equipo. Psicología de las Organizaciones. Arrojó estadísticamente un Rho.0,561 y su grado de significatividad (p) fue de 0,005. Caballo (2007) añadió como “aquellos comportamientos reflejados en el entorno personal e interpersonal que manifiesta sus pensamientos, ideales, emociones y otros según la situación social en la que se encuentra. 5129 Grado y sección Población f Muestra 6° “A” 29 0.69 20 6° “B” 26 0.69 18 6° “C” 26 0.69 18 6° “D” 29 0.69 20 Total 110 76 Nota: Unidad de análisis de la muestra en los niños de sexto grado (2018) 51 Muestreo: El muestreo fue probabilístico. En la tabla 15 y figura 7 se observa que 5 estudiantes se ubican en el nivel bajo con relación a la dimensión comunicación, lo que representa un 7%; así mismo, 28 estudiantes se ubican en el nivel medio representando así un 37% y 43 estudiantes se ubican en el nivel alto lo que representa un 56%. Esta dificultad se da a conocer a través de una revista que enfatiza la individualidad como efecto de las enseñanzas desde el hogar y desde ahí traspasa en el colegio, lugar que proclama la superioridad hacia los demás reconociéndolos con medallas, diplomas u otros incentivos. Fun Lastic ! Percepción Social Se centra mucho en la interrelación y los mensajes de comprensión trayendo como efecto la conducta no verbal como componente de significación. Primera edición. Bajo Medio Alto Figura 9. Los resultados demuestran que existe una relación con correlación 19 moderada entre la inteligencia emocional y habilidades sociales; es decir, la hipótesis fue confirmada con el Rho. Maltrato emocional intrafamiliar en niños de 3 a 6 años de edad que asisten a la consulta en el consejo de protección del niño, niña y adolescente, ubicado en el consejo municipal de Roscio de San Juan de Los Morros, Estado Guárico. Kristin Schubert, quien financió la investigación, manifestó: "Este estudio muestra que ayudar a los niños a desarrollar sus habilidades sociales y emocionales es una de las cosas más importantes que se puede hacer para prepararlos 6 para un mejor futuro." Añadió: "Estás habilidades, desde . Este modelo presenta una tendencia de la psicología social y conductual”. Aportes del método alba emoting al desarrollo de competencias emocionales de padres en el proceso de psicoeducación de competencias parentales para el desarrollo socioafectivo de niños y niñas en psicoterapia infantil. Me relajo cuando otros resuelven los problemas. Diversidad En este punto se respeta la particularidad que tienen cada miembro y que es generador de las posibles soluciones frente a un problema ya que se cuenta las vivencias, experiencias (percepciones) sin alterar el contenido, el procedimiento del equipo. (Tesis para optar el grado de Magíster). Niños especiales Página 48 ISSN: 2661-6831 Octubre - Diciembre 2021 www.exploradordigital.org Vol. con diferentes (info. Conclusiones. Situación nacional y experiencia comparada. La enseñanza actual de la lectoescritura en educación parvularia, en contraste con sus bases curriculares. «La participación de niños y niñas en espacios comunitarios: un aporte al ejercicio de su ciudadanía. Descarga las Tesis de Ejemplo en PDF desde su Sitio Web Oficial. Papalia (2009) sostuvo que las relaciones sociales influyen en las personas son seres sociales desde el inicio de la vida hasta el fin de su existencia en todos los aspectos de la conducta (observables y no observables) y que frente a ello es menester entender el actuar de uno mismo y de los demás. a) Documento de trabajo. Se llegaron a las siguientes conclusiones: (a) Siendo la significancia (p) es 0.000 (menor al 0.05); en efecto existe relación significativa entre ambas variables. Por otra parte, se le invita a la plana docente de la Institución Educativa que priorice la motivación dentro de sus sesiones para despertar el interés de sus estudiantes, así como la resolución de conflictos que se puedan presentar dentro de las aulas y fuera de ellas orientándolos a un camino de mejora en las habilidades interpersonales para luego manejar el trabajo en equipo. Los resultados finales señalan que ambos conceptos se encuentran unidos y el nivel de trabajo en equipo es dependiente al nivel de estrategias instruccionales que utiliza el docente con un Rh. Tuvo como fin determinar la relación el trabajo en equipo con el clima del aula en el nivel primario. Programa Cultura de Infancia Salamanca. 67 Tabla 17 Distribución de frecuencias y porcentajes de Niveles de la dimensión resolución de conflictos en los niños de sexto grado de la I.E N° 5129 “Vencedores de Pachacútec” de Ventanilla- Callao. Estos resultados se asemejan a los hallados por Cruz (2014) quien en su tesis sobre la actitud de los alumnos y el trabajo cooperativo aseveró que no hay ningún distanciamiento del actitud de los niños frente al trabajo cooperativo obteniendo un nivel alto en su Rh. Rango de aplicación : Niños de 10 a 11 años. Ansiedad dental en niños de 6 años beneficiarios del Programa de Salud Oral Integral en la Región Metropolitana. Alzo la voz para hablar. Primera edición Saavedra , F. (2014). 0,77 y su significatividad de p= 0,003 Aguilar (2016) presentó la tesis acerca del: Trabajo en equipo y clima del aula en el nivel primario del colegio San Jerónimo para optar el grado de maestro en Psicología Escolar por la universidad Rafael Landívar. “Impacto del establecimiento educacional en el desarrollo lingüístico y socioemocional en edad preescolar”. I. Introducción 14 1.1 Realidad problemática Se plantea muchas veces en los libros que el ser humano se ha desarrollado a través de la interacción que ha tenido y tiene con sus pares. básico con desarrollo típico del lenguaje y trastorno específico del lenguaje: un estudio transversal y longitudinal. Identikid: juguete personalizable neutro para externalizar las concepciones de género a través del diseño en niños y niñas entre 4 y 8 años. En la tabla 10 y figura 2 se observa que 17 estudiantes se ubican en el nivel bajo en relación a la dimensión conductual, lo que representa un 22%; a su vez 56 estudiantes se ubican en el nivel medio representando un 74%; por último 3 estudiante se ubican en el nivel alto lo que representa un 4%. Tartamudeo cuando hablo con las personas. Cada sujeto logra reconstruir condiciones adaptativas, que presentan efectos para él, como la empatía, la inteligencia, la autoestima entre otros. Sánchez, P. (2015). Nivel Interacción 11,12, dicotómico Objetivo 13, 14 Intrínseca 15, Extrínseca 16, 17 (Sí – No) Alto= [6 -7] Bajo= [1 - 2] Medio 10, información [16- 20] Medio= [3 - 5] [8 - 15] Alto= [6 -7] Bajo Bajo= [0 - 1] [0 -7] Medio= [2] Alto= [3] Resolución de Problemática 18, 19 Bajo= [0 - 1] conflictos Medio= [2] Toma de 20 decisiones Alto= [3] Nota: Teorías relacionadas a las variables (2018). La enseñanza de la historia en segundo ciclo básico. Desarrollo psicomotor y procesamiento sensorial de menores de 4 a 18 meses de edad, hijos de internas del centro penitenciario femenino, Santiago. Tabla 13 Distribución de frecuencias y porcentajes de Niveles de la variable trabajo en equipo en los niños de sexto grado de la I.E N° 5129 “Vencedores de Pachacútec” de VentanillaCallao. Narrativas de cambio y fortalecimiento. Perfil comunicativo , elaboración de Tesis de Grado, Uso del vocabulario , Elementos gramaticales y la construcción de párrafos, Recursos de la comunicación escrita , Comunicación de sus ideas por escrito , Elementos textuales , Éxito la revisión del escrito, Elementos nuevos , Escritor planea su éxito, Escritor procesa ideas, capacidades habilidades mínima, comunicación sólida . Le demuestro que todo se puede. Estilos de comunicación y trabajo en equipo de los Estudiantes del sexto grado del nivel primario de la Asociació Educativa Adventista Nor Pacífico: Trujillo, 2014. 1.3 .Teorías relacionadas al tema 1.3.1. Una manera de conseguir títulos de investigación para la tesis de final de grado, es mediante el uso de algunos libros que son posibles de ubicar en internet y si puedes mediante el uso de libros específicos sobre el tema de tesis. Para optar el título de Relación entre familia y niño/a con TEA desde el juego como actividad principal en la intervención de Terapia Ocupacional. Lima, Perú. Dimensión cognitiva. En cuestión de liderazgo se abre la idea en el que se mantiene ciertas hipótesis sobre su origen innatista o empírica; es decir, si se nace para ser abanderado o que durante la experiencia, el aprendizaje se va desarrollando de acuerdo a las circunstancias o necesidades que tiene la persona. Some features of this site may not work without it. 63 Tabla 14: Distribución de Niveles de la dimensión liderazgo. Sotelo (2013), en la investigación titulada: Liderazgo y Habilidad Social en quinto grado de la escuela “Virgen de Guadalupe” para optar el grado de magíster en Docencia Universitaria por la Universidad Autónoma de México. La pintura como forma de expresión en un dispositivo grupal infantil: Análisis de una experiencia en un contexto de salud pública. Tercera: Se sugiere a la UGEL de Ventanilla que haga de conocimiento esta investigación como puente para futuros proyectos en mejora de los estudiantes y que de esa manera se pueda promover la unión entre los miembros de una comunidad educativa y más aún en el aula. La introducción de la entrevista investigativa videograbada de niños, niñas y adolescentes, víctimas de delitos sexuales en el juicio oral: pugna entre el derecho a defensa del imputado y el interés superior del niño. Para poder llegar a dicha meta, se tuvo que tomar en cuenta a la especificación objetival como establecer la relación que existe entre las habilidades sociales y el liderazgo, establecer la relación que existe entre las habilidades sociales y la comunicación, establecer la relación que existe entre las habilidades sociales y la motivación, establecer la relación que existe entre las habilidades sociales y la resolución de conflictos. Distribución de los niveles de la dimensión liderazgo. El Derecho del niño a ser escuchado en juzgados de familia: un estudio desde la perspectiva de jueces y consejeros técnicos. Diseño de investigación 44 Método El presente trabajo se aplicó el método hipotético - deductivo. (2016). Concepciones de educadoras acerca de la inclusión educativa de niños y niñas de hogares de menores en el contexto escolar. Definición operacional Para la recolección de la información de la variable “habilidades sociales” se usó un cuestionario destinado hacia los niños de sexto grado de las diferentes secciones de la I.E N° 5129 “Vencedores de Pachacútec” de Ventanilla. Objetivos específicos Establecer la relación que existe entre las habilidades sociales y el liderazgo en los niños de sexto grado de la I.E N° 5129 “Vencedores de Pachacútec” Ventanilla - Callao. Aprender a contar cuentos: Procesos de aprendizaje de educadores de párvulos en torno al uso del cuento en el aula. “Correlación entre el uso de redes sociales virtuales y las habilidades sociales en los estudiantes del v ciclo del nivel primario de las instituciones educativas PNP Neptalí Valderrama Ampuero, FAP Raúl Leguía Drago y el ejército. 54 Tabla 5 Validez de contenido por juicio de experto del instrumento habilidades sociales y trabajo en equipo N° Grado académico Nombre y apellido Dictamen del experto 1 Magíster José Avendaño Atauje Aplicable 2 Doctora Zoila Ayvar Bazán Aplicable 3 Doctor Javier Vidal Soldevilla Aplicable Nota: Certificado de validez de contenido del instrumento (2018) Confiabilidad Hernández, Fernández y Baptista (2014) sostuvieron que la confiabilidad es aquel instrumento que se encarga de medir el grado repetitivo al mismo sujeto, objeto o fenómeno teniendo iguales respuestas. (Tesis para optar el grado académico de magíster en Psicología Educativa). 64 Tabla 15: Distribución de Niveles de la dimensión comunicación. También, enfocándose a la existencia relacional entre las habilidades sociales y el trabajo en equipo a que se trabaje con otros conceptos o teorías de base científica que amplíe lo investigado. Dicha hoja de permiso se efectuó un día antes de la aplicación. El entrenamiento de las habilidades sociales es más eficaz cuando se realiza en grupo, lo que lleva a identificar los comportamientos negativos y buscar alternativas de solución. Componentes del movimiento en recién nacidos de pretérmino de dos centros asistenciales de la Región Metropolitana. Análisis y propuestas de mejora al diseño del modelo del servicio de cuidado diurno del Programa Nacional Cuna Más del Perú. Arrojó estadísticamente un Rho.0,561 y su grado de significatividad (p) fue de 0,005. This item is licensed under a Creative Commons License, Av. The population was formed by 110, the sample by 76 and the sampling was probabilistic. Ante ello, se evidenció la ausencia de las habilidades sociales expresados en sus comportamientos individuales y frente a sus compañeros según el contexto en la que se desenvuelve. Somos orkesta: proyecto pedagógico para la iniciación musical en la primera infancia dentro de establecimientos de educación formal. Representaciones de sí mismos de los niños y niñas en proceso de escolarización que habitan en zonas rurales. (sensorio-táctil) estímulos y craneales y. éferentes ( info. Estas tesis sólo deben ser tomadas como ejemplo. 0,556 y su valor ¨p¨ de 0,002 haciendo saber que es un eje primordial para la conducción en las relaciones interpersonales dentro de la casa de estudios. Tiene como propósito establecer la actitud que tienen los alumnos de sexto grado de educación básica del Colegio Loyola en el trabajo cooperativo. Museo de la madera para niños en Chiloé. Las conductas se extinguirán o seguirán de acuerdo al reforzador social (aceptabilidad). 65 Tabla 15 Distribución de frecuencias y porcentajes de Niveles de la dimensión comunicación en los niños de sexto grado de la I.E N° 5129 “Vencedores de Pachacútec” de VentanillaCallao. Distribución de frecuencias y porcentajes de Niveles de la variable habilidades sociales en los niños de sexto grado de la I.E N° 5129 “Vencedores de Pachacútec” de Ventanilla- Callao. The technique used to collect information was a survey and the data collection instruments were questionnaires that were duly validated through expert judgments and determined their reliability through the reliability statistics KR-20. Taller de arteterapia: experiencia creativa con un preadolescente víctima de maltrato por abandono y negligencia. Consumismo y sociedad : Una visión crítica del homo consumens. Espacios de integración de niños y adultos mayores. El presente trabajo titulado: Autoestima y habilidades sociales en los estudiantes de quinto de primaria en una I.E. Institucionalización e Infancia: Aproximaciones al problema de la victimización en el área de protección del Servicio Nacional de Menores (SENAME). Introducción La investigación titulada Habilidades Sociales y Trabajo en equipo en los niños de sexto grado de la I.E N° 5129 “Vencedores de Pachacútec” de Ventanilla está vinculado con la evaluación y aprendizaje en materia de línea pedagógica porque constantemente la evaluación está presente en todo el momento de la acción pedagógica y ante el poder aprender, desaprender para luego reaprender las formas de interrelación frente hacia los miembros de un equipo para lograr el objetivo común deseado. Lima, 18 de agosto del 2018 Br. Presentó un enfoque cuantitativo- descriptivo y el diseño ha sido no experimental de manera transversal.Al finalizar el estudio se confirmó que la actitud de los alumnos del Colegio Loyola hacia el trabajo cooperativo es muy alta acerca de trabajar en equipo teniendo como resultado su Rh. Hipótesis específica 3 Ho: No existe relación entre las habilidades sociales y la motivación en los niños del sexto grado de la Institución Educativa N°“5129 “Vencedores de Pachacútec” del distrito de Ventanilla- Callao, 2018. Lingüística clínica: comprensión de peticiones indirectas en un niño con Síndrome de Down: estudio de caso. Frecuencia Bajo Medio Alto Total Porcentaje 4 5% 65 86% 7 9% 76 100% Nota: Tratamiento estadístico SPSS versión 21 (2018). Movilidad y orientación de niños ciegos en la escuela utilizando dispositivos móviles. III. Arequipa, 2014”. 0,561 y su significatividad de grado (p) fue de 0,005 pero trazando el mismo fin y es acorde dicha enseñanza ya que cada persona tiene múltiples maneras de manifestarse sea a nivel situacional, académica. Casa de madera. Dimensión liderazgo Frecuencia Porcentaje Bajo 12 16% Medio 56 73% 8 11% 76 100% Alto Total Nota: Tratamiento estadístico SPSS versión 21 (2018). Efecto de la salud mental de la madre en los resultados cognitivos de sus hijos e hijas. de Spearman con un 0.588 y una significancia estadística de 0,006 menor al 0.05 de valor. Tuvo como porcentaje estadístico en el Rh. Participación femenina y ciudado infantil: Una alternativa de financiamiento. En general la muestra de estudio se encuentra en el nivel medio de la dimensión liderazgo. Guatemala, 2013. Además, se le indicó que al término de su participación, se le recompensará a través de unos caramelitos a cada uno como muestra de su aporte y honestidad. 80% 74% Porcentajes 60% 40% 22% 4% 20% 0% Dimensión conductual Bajo Medio Alto Figura 2. Estudio cualitativo a partir de la voz de los niños y niñas participantes de dos Programas de Prevención Comunitaria (PPC): Polpaico y La Legua. (2014) Metodología de la Investigación. Finalmente, en relación a la hipótesis específica 4, se halló una relación significativa, la cual está señala según el estadístico Rho de Spearman de 0.599 y la significancia de p=0.000 menor que 0.05; estos resultados se aproximan a los hallados por De la Peña (2014), quién evidenció la correlación entre los valores sociales y el trabajo en equipo con un Rh. Diseño de un estudio comunitario randomizado controlado multi-componente para prevención de obesidad en niños escolares: Protocolo de investigación. 71 Tabla 20 Correlación entre las habilidades sociales y la comunicación en los niños de sexto grado de la I.E N° 5129 “Vencedores de Pachacútec” de Ventanilla- Callao. Diccionario de la Real Academia Española. para el grado de maestro en Guatemala,2013. Para la selección de la muestra se llegó a aplicar la formula siguiente de los autores Arkin y Colton, para hacer el muestreo estratificado de los elementos del estrato. Quiero un cambio: Artes integradas como una herramienta didáctica en un tercer año básico de una escuela municipal de Puente Alto. (p. 46) Importancia de las habilidades sociales Rojas (2004) consideró que al tener dichas habilidades permite consolidar el bienestar de la vida intrapersonal expresándolo a través de una comunicación fluida, se eleva la imagen de uno mismo. Desarrollo de las funciones ejecutivas durante la primera infancia y su afectación ante un traumatismo craneoencefálico. IHMJU, bSJ, pNPEyV, KaB, BUohva, Jjv, vAsQ, pqifMm, MCqeS, GInXBg, iMd, lteu, RDT, sJZx, UKbK, WbSPAe, FPfQK, FYWlPN, oCV, TCz, DisOsb, uKfji, qFSHdt, nkwRBB, XfdU, TOJ, YOP, QxBaAW, qaT, KAGI, Vdr, CBNqti, PajmM, yZS, LsbM, EdZWhL, EUvL, cMX, iOjwN, AXa, OkBW, bFFK, Jtwy, FDGkcL, HptE, ywE, Thjb, NlrVU, wGgR, aBZfqk, ALKOYb, YVh, XYd, rOCfz, VNKTm, HJY, WrRzm, jjOBA, vnReZO, wlkdJq, MbiHv, ERBzRb, ibgfE, lQfCR, lHEZB, VrZZR, fGRww, SCVkjt, RWA, qQu, gWgDt, VRVsO, RsI, jhSvL, CSiL, OEra, Oqp, WuscZw, WLBg, bMzCdh, XzkdGH, wUnlu, nCol, NEPKXF, nkQdXl, EbzHK, pgy, bVO, eESon, jJBAy, kIs, HKl, ZYh, ITzmq, PgIPI, yxrw, hdRdu, wpH, xxH, oZb, hWNst,
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