Ecuador. El conocimiento de esta disciplina permite al estudiante tomar decisiones pertinentes para canalizar o resolver problemas que surgen en el espacio educativo. El presente estudio de revisión bibliográfica tiene el propósito de analizar sobre los fundamentos psicológicos de la actividad pedagógica, con énfasis en la dimensión investigativa. Relación entre Psicología y Educación. [ Links ], Kuhn, T. (2009). Licenciatura en Pedagogía Los fundamentos psicológicos del proceso de enseñanza y educación escolarizado, y los elementos que deben contemplar el no escolarizado. Cuatro Caminos. The cookie is set by GDPR cookie consent to record the user consent for the cookies in the category "Functional". En coherencia con este planteamiento, hasta la década de los cincuenta las propuestas instruccionales elaboradas desde una fundamentación psicológica explotaron las fórmulas basadas en el conductismo y el neoconductismo. “Se deben tener presentes, desde una perspectiva didáctica crítica, las particularidades propias que asume el aprendizaje en un contexto escolarizado, el que es regulado por una especie de contrato didáctico implícito que pauta y condiciona los comportamientos de los alumnos en el aula y que pasa a formar parte de lo que podríamos llamar el modo escolarizado de aprender (…) que hacen que el sujeto ponga en juego un repertorio particular de procesos y acciones, que difieren de los que se ponen en juego en otros contextos. Para el caso particular de la investigación que nos ocupa estos principios permiten fundamentar las relaciones interdisciplinarias que deben ser establecidas en la dirección del proceso enseñanza aprendizaje. Los filósofos…. CALENDARIO DE PROGRAMACIÓN DEL ESTUDIO....…. INTRODUCCION Hubo muchos filósofos, pero hablare de los más reconocidos por sus grandes aportaciones a la pedagogía (educación). La ciencia observa los hechos, y el alma no está abierta a la observación ni a la experimentación: La definición de la psicología como ciencia del alma es, por tanto, rechazada por no ser científica. http://orcid.org/0000-0001-9284-5040, Eudaldo Enrique Espinoza Freire2  The present literature review study has the purpose of analyzing the psychological foundations of pedagogical activity, with emphasis on the research dimension. https://www.pdba.georgetown.edu/Parties/Ecuador/Leyes/constitucion.pdf APORTACIONES DE LA PSICOLOGÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN AL DISEÑO CURRICULAR EN SUS DISTINTOS NIVELES. Está diseñada para desarrollar diferentes competencias en los estudiantes para poder identificar y analizar las diferentes posturas teóricas que utiliza la Psicología Educativa en su relación con la Pedagogía. Las aportaciones de la Psicología siempre han supuesto un apoyo relevante para las decisiones didácticas, especialmente en las relaciones entre el binomio enseñanza/aprendizaje. Desde esta óptica se considera que el proceso de aprendizaje se produce cuando existen cambios cualitativos en la estructura cognitiva del aprendiz como resultado del almacenamiento en la memoria a largo plazo de manera sistemática, ordenada y estructurada de la información, que éste considera importante y de valor. En el presente trabajo se abordara sobre los Fundamentos Psicológicos de mi tesis de maestría que trata sobre la fundamentación de una concepción didáctica del proceso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura de Comercio Electrónico en la carrera de Lic. La motivación hacia el estudio. Este es un artículo publicado en acceso abierto bajo una licencia Creative Commons. (2008). Los determinantes del aprendizaje, partiendo de las características propias del sujeto que aprende. Esta corriente está fundamentada en la experiencia subjetiva, la libertad de elección, la ética, los valores espirituales y la relevancia del significado individual. FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DE LA EDUCACIÓN. Son los principios de la psicología aplicada en la educación, siendo esta la base de todo, las fases iniciales de la psicología, esta establece conceptos principalmente científicos todo proveniente de una investigación que ya al ser desarrollada sobre salen la emociones, pensamientos, sociabilidad, ... [ Links ], Ertmer, P., & Newby, T. (1993). El gran desarrollo de la Revolución científico-técnica en el ámbito mundial y especialmente con la explosión de Internet y la necesidad de acceder a más información cada vez, han evolucionado las exigencias en cuanto al aprendizaje, requiriéndose de una integridad y preparación de todos los profesionales, estudiantes y la población en general. Este proceso de aprendizaje es realizado en función de unos objetivos, que pueden o no identificarse con los del profesor y se lleva a cabo dentro de un determinado contexto. [ Links ], Ecuador. México: Editado por ILCE- OEA 1997. Universidad de Cienfuegos. Presentación-Estudiante Excepcional... ...PROFESIONAL DE PSICOLOGIA HUMANA A., & Wolff, P. M. (1991). Estas teorías ayudan a conocer y explicar el comportamiento de los seres humanos y en alguna ocasión, incluso a predecir sus acciones futuras, pudiendo intervenir sobre ellas. El debate actual en el campo de la Psicología del Aprendizaje, 4. La palabra “psicología” deriva de dos palabras griegas, psyche (alma) y logos (estudio). Paidós. Fundamentos psicológicos de la educación ppt. ¿Qué se puede esperar de la psicología WebFundamentos sociales y psicológicos de la educación / por: Almaguer Salazar, Teresa E Publicado: (1998) Fundamentos sociales y psicológicos de la educación / por: Almaguer … From Librería Maestro Gozalbo … La estrategia metodológica se sistematizó a través de los métodos exegético, hermenéutico, análisis de contenido y revisión documental. Es la primera teoría que se aproxima a la forma en que se entiende el aprendizaje humano. Entre las contribuciones a la actividad pedagógica constructivista desde las teorías del desarrollo psicológico del aprendizaje por descubrimiento, del aprendizaje significativo y sociocultural, encontramos las siguientes: Teoría del desarrollo psicológico de Piaget. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. Jornada Provincial de Psicología HOMINIS 2016 Fundamentos Psicológicos del tema de investigación. Cuaderno de Aprendizaje Fundamentos Psicológicos en la Educación. Según el diccionario, psicología significa “La ciencia del alma” Esta es la definición más antigua de la psicología. Webfundamentos psicolÓgicos de la educaciÓn Son los principios de la psicología aplicada en la educación, siendo esta la base de todo, las fases iniciales de la psicología, esta establece conceptos principalmente científicos todo proveniente de una investigación … Caracteriza el aprendizaje humanista por estar centrado en el aprendiz, dándole oportunidad de explorar el entorno a través de sus sentidos e involucrando sus sistemas de conocimientos previos y de valores, así como sus motivaciones y emociones; asimismo, promueve el aprendizaje en función de los intereses y necesidades del estudiante y fomenta la efectividad personal. Antes del surgimiento del conductismo el aprendizaje era concebido como un proceso interno de introspección; como contraposición surge esta corriente con un enfoque externo, donde lo fundamental es observar cómo se manifiestan los individuos, cuáles son sus reacciones externas y sus conductas observables ante la influencia de estímulos durante el proceso de aprendizaje y adaptación. Su estudio es vital para la comprensión del proceso de formación y desarrollo armónico de la personalidad del estudiante. Universidad NUC University Materia Educational Pshycology (EDUC 5110) Subido por Julio Adorno Año académico 2019/2020 ¿Ha sido útil? ÍNDICE DE CONTENIDOS Partiendo de los postulados fundamentales del enfoque constructivista histórico cultural, estos modelos encuentran sus fundamentos psicológicos en los siguientes aspectos (Rodríguez & Robaina, 2017): El estudiante es un sujeto activo que se implica en su propio aprendizaje y asume una actitud responsable durante su formación inicial. This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. Registro Oficial Suplemento 298. https://www.epn.edu.ec/wp-content/uploads/2018/08/LOES.pdf Web• Fundamentos psicológicos de la actividad pedagógica. [ Links ], Rengifo, G. K., & Espinoza, E. (2019). Los autores declaran no tener conflictos de intereses. La asignatura ha enfrentado un conjunto de obstáculos que limitan la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje, cuya superación exigió y exige la puesta en práctica de la creatividad de los docentes para elevar su calidad. Necesidad de la unidad de lo cognitivo y lo afectivo en el proceso de aprendizaje de los profesionales en formación. La investigación ocupa un importante sitio en la actividad pedagógica; encuentra su fundamento psicológico, desde la óptica socio-constructivista, en modelos educativos en los cuales el estudiante es un sujeto activo, el docente se convierte en guía y facilitador, se establece la unidad de lo cognitivo y lo afectivo, se estimula la autoconciencia y la autovaloración del estudiante como recursos de autodirección del aprendizaje, la comunicación es un factor fundamental, se tienen en consideración el nivel de desarrollo alcanzado por el estudiante y sus potencialidades para cada contenido objeto de apropiación, el aprendizaje es significativo y se presta la debida atención a las diferencias individuales, precisando con claridad los contenidos objeto de aprendizaje. Some educational implications of humanistic psychologies. ¿Que le aporta la psicología a la educación? Asamblea Nacional Constituyente, 2008, Ecuador. El aprendizaje significativo es un aprendizaje relacional donde el sentido está en la relación del nuevo conocimiento, con conocimientos anteriores resultantes de las experiencias y situaciones reales cotidianas del sujeto; este autor enfatiza en la importancia del conocimiento adquirido del entorno social y/o familiar, y del proceso de enseñanza-aprendizaje. Cuba, país subdesarrollado, fomenta desde hace varios años esta forma de comercialización a partir de una estrategia nacional que abarca otras aplicaciones de las TIC en la sociedad y cuyo fin es el desarrollo humano. Por ello, es imprescindible referir en el presente estudio a su conceptualización. Freedom to learn. Los psicólogos han estudiado a los seres humanos por periodos de tiempo extendidos desde la infancia hasta la adultez. Carretera a Rodas km 3 1/2. La situación problémica es que existe una insuficiente argumentación didáctica del proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Comercio Electrónico en la carrera de Economía en la UPR, que obstaculiza la preparación en esta área del conocimiento y limita la calidad de la formación de economistas. CECEDUC Universidad de Camaguey Documento Word. (…)Tener en cuenta estas cuestiones en la organización de una propuesta pedagógica es fundamental para propiciar procesos de aprendizaje significativos”. Ministerio del Poder Popular para la EDUCACION 1. SECCIÒN ¨D¨ - CICLO INTRODUCTORIO Al hacer clic en el botón Aceptar, acepta el uso de estas tecnologías y el procesamiento de tus datos para estos propósitos. WebA modo de resumen podemos apuntar que a medida que las teorías del aprendizaje evolucionan, desde el conductismo hasta el constructivismo, el foco del proceso de … WebFundamentos Psicológicos de la Educación: Reflexión de la relación de los 4 pilares, la matriz curricular básica y los principios de la reforma educacional Fundamentos Psicológicos de la Educación "Postítulo de Especialista en Procesos Pedagógicos" . La Psicología Educativa implica el contenido y el proceso. Revista de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2(4), 67-86. ANTONIO GONZALEZ Teoría del aprendizaje significativo de Ausubel. Editorial Morata Espada. Pero también en las áreas académicas, administrativas…. profesionales de Recursos Asamblea Nacional de la República del Ecuador, 2016). A partir del triunfo de la Revolución de enero de 1959 cambió la orientación ideológica de la educación cubana en la dirección de la independencia … [ Links ], Bruner, J. Realidad del proceso formativo del profesional de la educación en el Ecuador. WebFundamentos Psicológicos de la educación W. T. Harris. Ausubel, D. (2002). Un análisis en este sentido, nos permite precisar que la motivación es el reflejo de una acción externa en el sujeto, quien crea motivos que satisfacen una necesidad y que conducen a una actuación profesional, dirigida al cumplimiento de determinados objetivos, pues la motivación constituye un estímulo que mueve al estudiante hacia la búsqueda y adquisición de conocimientos. Charles E. Merrill ¿Qué me ofrece esta carrera? Fundamentos psicologicos de la educacion basica. Se demuestra aprendizaje cuando existe una respuesta apropiada a un estímulo ambiental determinado; ejemplo de ello es cuando se presenta al estudiante un problema a resolver (estímulo) y la solución es la respuesta asociada a ese estímulo. Desde esta perspectiva teórica se entiende el aprendizaje como un proceso dinámico en el cual el alumno realiza un conjunto de operaciones y procedimientos mentales que le permiten procesar la información que recibe. La corriente constructivista está fundamentada psicológicamente por las teorías del desarrollo psicológico, el aprendizaje por descubrimiento, el aprendizaje significativo e histórico-cultural. La conjugación de estos métodos permitió el estudio, interpretación y cotejo de los textos de documentos (resoluciones, códigos, programas y currículos de estudio) y de materiales bibliográficos, artículos científicos y tesis de grado, recuperados de bases de datos académicas y repositorios de universidades nacionales y foráneas con el apoyo de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC). WebEl presente trabajo tiene como objetivo describir el surgimiento de la tecnología educativa como tendencia pedagógica contemporánea y sus referentes filosóficos y … Web[1] La fundamentación cosmo-psicológica consiste en las relaciones sistémicas ordenadas y armoniosas de la persona en sus dimensiones mentales, espirituales y emocionales con los distintos elementos del cosmos como el sol, la luna y las estrellas que generan vida, en un continuo movimiento-espacio-tiempo. El aprendizaje se facilita cuando el alumno participa de manera responsable y comprometida en dicho proceso, cuando formula sus problemas, ayuda a descubrir los recursos para resolverlos, y asume las consecuencias de sus elecciones. Si un docente tiene nociones de psicología le proporciona un marco de referencia de conocimiento importante para observar a los estudiantes, en su proceso de aprendizaje. A continuación, se fue a Tailandia y se convirtió en profesora del colegio internacional y se encargó de los cursos de inglés y de la formación de posgrado. El diseño de la enseñanza apoyada en materiales fue especialmente fructífero desde la perspectiva de la enseñanza programada y las distintas propuestas de "máquinas de enseñar". La Psicología Educativa, su objeto, métodos y problemas principales". WebDebido a la aparición de los Decretos 327/2010 y 328/2010, por los que se regulan los Reglamentos Orgánicos de los Institutos de Educación Secundaria y los Colegios de … La concepción del ser humano, como procesador de información se basa en esta analogía, y se adoptan programas de computador como metáfora del funcionamiento cognitivo humano. De igual forma encontramos las aportaciones de Carl Rogers y Abraham Maslow en el campo de la psicología educativa, como fundamentos de la teoría humanista del aprendizaje. c) Fundamentos psicológicos de la dimensión investigativa de la actividad pedagógica. La interacción educativa entre el maestro, el alumno y el contexto educativo. ¿Cuáles son los fundamentos de nuestra educación? The cookies is used to store the user consent for the cookies in the category "Necessary". http://orcid.org/0000-0003-4134-198X, 1 Instituto Superior Tecnológico Jubones. 1-La esencia del Realismo Humanista está en considerar a “las lenguas clásicas y la literatura como únicos medios … Nos habla de la relación de la psicología…. Bibliografía RESUMEN La organización judicial es el conjunto de normas, ACTIVIDAD 1 FUNDAMENTOS PARA LA ADMINISTRACION DE MEDICAMENTOS Consulte en un Diccionario de Especialidades Farmacéuticas (vademécum) y/o en una Farmacología los siguientes medicamentos de uso, CONFERENCIA ABORDADA: FUNDAMENTOS DE CONTROL Los gerentes buscan brechas de desempeño específicas y áreas para mejorar, áreas donde se requieren mejores controles para el trabajo, 1. (1998). | La actividad pedagógica tiene entre sus fundamentos la concepción científica del mundo, pilar que sustenta el proceso formativo docente como aportación al desarrollo de la personalidad de este profesional; razón por la cual, la formación investigativa está direccionada por el método científico como vía fundamental de indagación y búsqueda de los nuevos saberes. La Habana. Used Condition: Bueno. En cuanto a la estructura de la psicología pedagógica, esta se corresponde con los elementos propios de una ciencia social joven en desarrollo: objeto de estudio, método científico, sistema de principios y un cuerpo teórico. En la actualidad las Tecnologías de Información y Comunicación desempeñan un papel preponderante, día a día nos marcan un contexto en el ámbito cultural, social, deportivo, de entretenimiento y por supuesto informativo. 4 ¿Qué es la psicología en el ámbito educativo? (pp. Mary Gillesania Alvior tiene un doctorado en Desarrollo Curricular por la Universidad Estatal de West Visayas. WebLa Psicología Educativa está basada en la capacidad del individuo de pensar, sentir y llevar a cabo acciones, y además estudia los cambios debido a la maduración, tomando en … Empirismo: el conocimiento se basa en la experiencia, de ahí que todo cuanto se aprende procede de lo que se ha vivido. Performance cookies are used to understand and analyze the key performance indexes of the website which helps in delivering a better user experience for the visitors. Se elaboró los Fundamentos Psicológicos que están presentes en una Concepción didáctica del proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Comercio Electrónico en la carrera de Lic. un docente de cualquier nivel debe conocer a cada uno de los alumnos a los que les imparten el conocimiento, ya que en un salón de clases se dan distintos problemas de la captación de los conocimientos o aprendizaje adquiridos por los estudiantes. Estudiar Estudios de Educación en BGU te proporcionará una excelente comprensión de la educación en su sentido más amplio, a nivel nacional y global, y es un gran curso si estás interesado en una carrera en la enseñanza o estás pensando en trabajar en otras áreas relacionadas con la educación. ¿Cómo es su proceso evolutivo? (Ávalos & Matus, 2010, p. 25). Unidad de lo individual y lo social. Por tanto, psicología significa literalmente “estudio sobre el alma”. WebEsto incluye características para el trabajo educativo, la capacidad de encontrar un acercamiento a los estudiantes y una actitud individual hacia cada niño. Rogers (1968), aporta la teoría psico-educacional, en la cual percibe al facilitador (docente) como potenciador de las capacidades innatas del alumno, para que éste encuentre la motivación que le permita aprender significativamente y autorrealizarse. la actividad pedagógica, que tiene su fundamento psicológico, desde la óptica socio-constructivista, en modelos educativos en los cuales el estudiante es un … WebFundamentos sociales y psicológicos de la educación / por: Almaguer Salazar, Teresa E. Publicado: (2007) Pensar la educación desde un punto de vista psicológico / Publicado: (2014) Generación y aplicación del conocimiento psicológico en la educación / Publicado: (2014) Aproximaciones al trabajo psicológico en la UAA / Publicado: (2009) En el ámbito del … El curso tiene una duración de cuatro años e incluye un año de iniciación, que te proporciona una introducción perfecta a lo que significa ser un estudiante universitario, equipándote con las habilidades y conocimientos necesarios para un estudio de grado eficaz. Todos estos paradigmas responden a fundamentos filosóficos y psicológicos imperantes en cada época; así encontramos que las teorías de Piaget sobre desarrollo psicológico; Bruner con el aprendizaje por descubrimiento; Ausubel sobre el aprendizaje significativo y Vygotsky con la socialización en los procesos cognitivos superiores y la importancia de la "Zona de Desarrollo Próximo” (ZDP), que desde la investigación psicológica y educativa realizan aportaciones básicas que sirven de sustento al constructivismo. … E-mail: eimyverito73@hotmail.com. Estudio sobre los problemas en la educación ecuatoriana y políticas educativas, 1990-2018.Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas, 2(3), 175-182. Núcleo – Guárico// Sede - VALLE DE LA PASCUA Silvia Colunga, Georgina Amayuela. En esta teoría Piaget (1969), parte de considerar el proceso de aprendizaje como dialéctico y contradictorio, en el cual se produce un enfrentamiento entre los conocimientos ya existentes y los desconocidos, generando una situación de conflicto dado que los saberes que atesora el aprendiz no son suficientes para dar solución a los nuevos problemas; esta confrontación entre lo conocido y lo desconocido se convierte en el motor impulsor del proceso de aprendizaje, que como consecuencia origina el reordenamiento necesario en las estructuras que posee el individuo, contribuyendo al desarrollo intelectual. Examinemos estas definiciones una por una y veamos si alguna de ellas puede permitirnos comprender con precisión qué es la psicología y de qué se ocupa. Filosofía y Psicología La universidad surge para formar profesionales y superarlos y para contribuir a la solución de los problemas que en la sociedad existan y sean de su competencia. La Pedagogía ha dividido su desarrollo en cuatro momentos importantes de su historia; el primer momento se llama “Momento Filosófico”, y es porque este movimiento marca la pauta para iniciar un comienzo de sabiduría, en esa época nacen los grandes pensadores que se les llaman filósofos, son capaces de analizar las cosas más allá de lo que se puede ver. Coordinador: Frida Díaz Barriga Arceo. * Teoría de la Psicología Conductista Consejeria de educacion de la junta de castilla la mancha, Psicologia y educacion que relacion existe entre ellas, Juego de policias y ladrones educacion fisica, Cual es el articulo que habla sobre la educacion, Licenciatura en ciencias de la educacion en linea, Conselleria de educacion cultura y deporte valencia, Vamos creciendo educacion de los valores humanos, Actividades para trabajar la logico matematica en educacion infantil, Ley organica de educacion superior venezuela, Ciclo superior de educacion infantil asignaturas, Proyecto el universo educacion infantil 5 años, Tipos de calentamiento en educacion fisica, Diferencia entre la educacion formal y no formal, Http educacion a distancia junta de andalucia semi, Ley de educacion para personas con discapacidad. En el conductismo y cognitivismo se concibe el mundo real como un ente externo al estudiante; sin embargo, desde una perspectiva más contemporánea y constructiva se concibe el aprendizaje a partir de las propias experiencias y significados creados por el aprendiz, toda vez que independientemente de la existencia de un mundo real, lo que se conoce de él es la interpretación propia que de este hace cada individuo. Asamblea Nacional. WebEstudiar los fundamentos epistémicos, los presupues- tos filosóficos y psicológicos que subyacen al enfoque que aquí se denomina de manera general Pedagogía de proyectos, abona un terreno para la investigación sobre su práctica en la escuela. Recuerde que para ver el trabajo en su versión original completa, puede descargarlo desde el menú superior. Ministerio del Poder Popular para la EDUCACION This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. 1.3 PSICOLOGÍA EDUCATIVA WebFundamentos Psicológicos de la Educación Description Por qué la EE de Fundamentos Psicológicos de la Educación en la Licenciatura de Pedagogía No tags specified perfil … Indice Uniandes Episteme. A través del estudio de un grado de Psicología en BGU obtendrás una comprensión profunda de la naturaleza científica de la materia y de su impacto cultural y social más amplio. Por otro lado, desde la teoría sociocultural vigoskiana se concede relevancia a las mediaciones interactivas de los sujetos que intervienen en el proceso de aprendizaje, se parte de la premisa que este más que una actividad individual es social, fundamentada en que el sujeto aprende de manera eficaz cuando lo hace de forma cooperativa (Vygotsky, 1995). Uno de sus más destacados precursores en la época actual es Maslow (1968), quien la concibe como una psicología del ser y no del tener. Fundamentos psicológicos para un modelo pedagógico universitario del siglo XXI. La importancia que se le concede a los conocimientos previos en el paradigma constructivista se evidencia en las palabras de Miras (1993), quien expresó que “el aprendizaje de un nuevo contenido es, en último término, el producto de una actividad mental constructiva que lleva a cabo el alumno, actividad mediante la cual construye e incorpora a su estructura mental los significados y representaciones relativos al nuevo contenido. Precisar con claridad, tanto la forma ideal de los contenidos objetos de apropiación por parte de los profesionales en formación, como la atención a las diferencias individuales durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. En este contexto constructivo la transferencia de los conocimientos se lleva a cabo en la realización de las actividades y tareas del sujeto mediante el empleo de sus ideas y saberes en contextos significativos, en la cual la comprensión está fundamentada en la experiencia y conocimientos previos; proceso que se desarrolla con un grado superior de independencia por parte del discente. GUÍA DE ESTUDIO El aprendizaje es una actividad permanente que caracteriza el ser humano, que en su evolución ha conformado diferentes teorías del aprendizaje, las que responden al momento histórico de cada época; entre estas teorías están el conductismo fundamentado en las consecuencias de la conducta como respuesta ante un estímulo; el cognitivismo sustentado en los procesos mentales que se llevan a cabo en las estructuras cognitivas del aprendiz para la recepción, organización, almacenamiento y recuperación de la información; el constructivismo que considera que el conocimiento surge en contextos significativos para el estudiante y no es independiente de la mente, puede ser representado y organizado dentro de las estructuras mentales del alumno y el humanismo centrado en el aprendizaje significativo y vivencial con enfoque holístico, que tiene en cuenta los intereses y necesidades del aprendiz.
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