ley general de educación 28044

El ascenso y permanencia se da mediante un sistema de evaluación que se rige por los criterios de formación, idoneidad profesional, calidad de desempeño, reconocimiento de méritos y experiencia. ��~�.�tHUI��T��?`��I0 �8�i�u.�� M��tsYϒa4hp3��V�k��&|��5��`k�g�,�`�I�U�k�Х9�Z�tb � =��2�[�Kl�\��F��r�:>^��`�W�E�"�$Pk��i'p �G�,�w�2�І��J��`�*5x!k��̿. La sociedad tiene la responsabilidad de contribuir a la educación y el derecho a participar en su desarrollo. Liderar el proceso de inclusión educativa de las personas con discapacidad a través del diseño de planes y estrategias nacionales. Su jurisdicción territorial es la provincia. Los factores que interactúan para el logro de dicha calidad son: Lineamientos generales del proceso educativo en concordancia con los principios y fines de la educación peruana establecidos en la presente ley. Garantizar la transitabilidad hacia el sistema educativo de las personas con certificación de competencias laborales emitida por instituciones autorizadas. Está destinada a personas que buscan una inserción en el mercado laboral incluidas las personas con discapacidad y estudiantes de Educación Básica. del congreso. Los CETPRO son instituciones educativas que implementan la Educación Técnico - Productiva en el país. Profesionales con títulos distintos de los profesionales en educación, ejercen la docencia si se desempeñan en áreas afines a su especialidad. Evalúan, en los ámbitos nacional y regional, la calidad del aprendizaje y de los procesos pedagógicos y de gestión. El tránsito de un grado a otro estará en función de las competencias que hayan logrado y la edad cronológica, respetando el principio de inclusión educativa y social. Ejerce plenamente este derecho y se convierte en sociedad educadora al desarrollar la cultura y los valores democráticos. Supervisar y evaluar las acciones de educación, cultura y recreación, a nivel nacional, regional y local. El financiamiento de la educación a través del Tesoro Público será considerado como inversión intangible en el Presupuesto General de la República por tratarse de un servicio público nacional. <> La Educación Técnico - Productiva se articula con la Educación Básica, Educación Comunitaria y Educación Superior Tecnológica, permitiendo a los y las estudiantes convalidar las competencias adquiridas y lograr la progresión en su trayectoria formativa. El profesional en psicología y profesional en enfermería. La Educación Primaria constituye el segundo nivel de la Educación Básica Regular y dura seis años. Es formativa e integral porque se orienta a mejorar esos procesos y se ajusta a las características y necesidades de los estudiantes. El Estado reconoce y garantiza el derecho de la persona con discapacidad a una educación inclusiva de calidad, en igualdad de condiciones que las demás. El Estado garantiza la creación e implementación de los servicios de apoyo educativo para la atención en educación inclusiva, desarrollando acciones de sensibilización, capacitación y asesoramiento a la comunidad educativa en materia de atención a la diversidad, sin perjuicio del personal especializado para la atención educativa inclusiva. El ingreso a la carrera se realiza mediante concurso público. El Estado provee los servicios públicos necesarios para lograr este objetivo y garantiza que el tiempo educativo se equipare a los estándares internacionales. endobj stream La Educación Superior contempla, entre otros, el proceso formativo, el funcionamiento de las instituciones e instancias de Educación Superior y su interrelación con la comunidad, poniendo especial énfasis en el aseguramiento de la calidad, acceso y articulación, en beneficio de los estudiantes. Programas: son conjuntos de acciones educativas cuya finalidad es atender las demandas y responder a las expectativas de las personas. a|rvvX*��*��V��Juyo��7!,~�`�Q.��y��L&Qݑ��eo��8.��%��rGg��a2��q�^�p8� ȉ��Ba�^��v�R�94M�\. El Ministerio de Educación actúa como ente rector de la política de aseguramiento de la calidad de la Educación Superior y es responsable, a través del órgano competente, del licenciamiento de institutos y escuelas de Educación Superior, así como la optimización, fusión, fortalecimiento, reconversión, reorganización y cierre de las Escuelas de Educación Superior Pedagógica (EESP) públicas, sus filiales y programas de estudios. Una vez aprobado el programa de estudios, los y las estudiantes tienen derecho a obtener el título de Técnico. Las instituciones educativas adoptan medidas para asegurar condiciones de accesibilidad, disponibilidad, aceptabilidad y adaptabilidad en la provisión de los servicios educativos; y, desarrollan planes educativos personalizados para los estudiantes con necesidades educativas especiales. La articulación intersectorial en el Estado y la de éste con el sector privado, se da en todos los ámbitos de la gestión descentralizada del sistema educativo con activa participación de la comunidad educativa. El Consejo Participativo Local de Educación es un órgano de participación, concertación y vigilancia educativa durante la elaboración, seguimiento y evaluación del Proyecto Educativo Local en el ámbito de su jurisdicción. Etiquetas. De acuerdo a los requisitos establecidos por ley, el FONDEP podrá materializar su ayuda a través de financiamientos reembolsables o no reembolsables. Iniciar sesión. 12 0 obj Los demás derechos y deberes establecidos por ley específica. Presidir el Consejo Educativo Institucional, promover las relaciones humanas armoniosas, el trabajo en equipo y la participación entre los miembros de la comunidad educativa. Para asegurar la universalización de la educación básica en todo el país como sustento del desarrollo humano, la educación es obligatoria para los estudiantes de los niveles de inicial, primaria y secundaria. 10904 Views Download Presentation. Asegurar la coherencia de las disposiciones administrativas y la subordinación de éstas a las decisiones de carácter pedagógico. La Institución Educativa comprende los centros de Educación Básica, los de Educación Técnico-Productiva y las instituciones de Educación Superior. El director es la máxima autoridad y el representante legal de la Institución Educativa. Implementar un sistema de información para la toma de decisiones estratégicas. Certifican y recertifican las competencias profesionales. De gestión privada conforme al artículo 72. La educación es un factor que influye en el avance y progreso de una sociedad en conjunto, pues además de proveer conocimientos, enriquece la cultura, los valores como la responsabilidad, la paz y la justicia. Ejerce funciones de carácter profesional, técnico y auxiliar. En el caso de las instituciones públicas que funcionen como centros educativos unidocentes y multigrados, el Consejo Educativo Institucional se conforma sobre la base de los miembros de la comunidad educativa que componen la Red Educativa. endobj "NP�7��a&�g2�oG�_��D�N�G�F��麊��ܽ��+�L�LvrOH�V1O�8�� UNDÉCIMA.- Las Escuelas de Oficiales y Escuelas Superiores de las Fuerzas Armadas y de la Policía Nacional del Perú, la Escuela de Salud Pública del Perú, la Academia Diplomática del Perú, el Instituto Pedagógico Nacional de Monterrico la Escuela Nacional de Marina Mercante "Almirante Miguel Grau", la Escuela Nacional Superior Autónoma de Bellas Artes, la Escuela Superior Autónoma de Bellas Artes "Diego Quispe Tito", el Conservatorio Nacional de Música, y otras que tienen por ley un régimen académico y de gobierno especializado, mantienen su autonomía académica, económica y administrativa, y se acreditarán como instituciones de educación superior de acuerdo a los requisitos que establezca la ley de la materia y se rigen por la presente Ley y sus leyes de creación. La capacitación para el trabajo es parte de la formación básica de todos los estudiantes. Puede ser pública o privada. Participar y colaborar en el proceso educativo de sus hijos. Sexta.- El Ministerio de Educación fijará, con criterio flexible la edad de ingreso a los diferentes niveles de la educación básica, previa evaluación, así como la organización de los ciclos en cada nivel, tratando de asegurar la permanencia de los alumnos hasta finalizar sus estudios. 3 0 obj Las Redes Educativas son instancias de cooperación, intercambio y ayuda recíproca. Las áreas de desempeño laboral del profesor son la docencia, la administración y la investigación. El Estado asume también sus necesidades de salud y nutrición a través de una acción intersectorial. La atención a los estudiantes, especialmente la que se brinda a los de la Educación Básica, se realiza con enfoque y acción intersectoriales del Estado y de éste con la sociedad. <> �V��(��tz�^��iNO�F��(�*A0�� i�%��a�R�.��P� &�J)�(�?7_� Este financiamiento puede ser incrementado con recursos provenientes de fuentes complementarias, lo que implica promover y ejercitar la participación de la comunidad, la empresa y la sociedad en su conjunto. Los Centros de Educación Técnico - Productiva implementan programas de formación continua, tales como capacitación, actualización y reconversión laboral, debiendo sujetarse a las disposiciones que establezca el Ministerio de Educación. Promueve acuerdos y compromisos a favor del desarrollo educativo del país a través del ejercicio participativo del Estado y la sociedad civil. Organizarse en asociaciones de padres de familia, comités u otras instancias de representación a fin de contribuir al mejoramiento de los servicios que brinda la correspondiente Institución Educativa. endobj El Estado garantiza, el funcionamiento de un Programa de Formación y Capacitación Permanente que vincule la formación inicial del docente, su capacitación y su actualización en el servicio. Es objetivo del Estado erradicar el analfabetismo; con este propósito, convoca a instituciones especializadas para desarrollar conjuntamente programas de alfabetización. Diseñar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo de su jurisdicción en concordancia con los Proyectos Educativos Regionales y Nacionales y con el aporte, en lo que corresponda, de los Gobiernos Locales. El Sistema opera a través de organismos autónomos, dotados de un régimen legal y administrativo que garantiza su independencia. La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno natural como garantía para el desenvolvimiento de la vida. Formular, ejecutar y evaluar el presupuesto educativo de la región en coordinación con las Unidades de Gestión Educativa Locales. El currículo es valorativo en tanto responde al desarrollo armonioso e integral del estudiante y a crear actitudes positivas de convivencia social, democratización de la sociedad y ejercicio responsable de la ciudadanía. Informarse sobre la calidad del servicio educativo y velar por ella y por el rendimiento académico y el comportamiento de sus hijos. Se organiza flexiblemente en función de las necesidades y demandas específicas de los estudiantes. Por la naturaleza de su función, la permanencia en la carrera pública docente exige al profesor idoneidad profesional, probada solvencia moral y salud física y mental que no ponga en riesgo la integridad de los estudiantes. Su formulación responde a la diversidad del país. Los programas educativos se rigen por lo establecido en este capítulo en lo que les corresponde. -Propender a asegurar la calidad de la educación. El Ministerio de Educación establece el ordenamiento de la oferta formativa y los lineamientos académicos generales de la Educación Técnico - Productiva considerando las particularidades culturales y lingüísticas de los diversos grupos culturales, a través de las normas que emita para tal fin. 13 0 obj Hey ho, let’s Genially! Asesorar en la formulación, ejecución y evaluación del presupuesto anual de las instituciones educativas. Progresiva, porque reconoce competencias adquiridas en el ámbito laboral y en el sistema educativo para coadyuvar en la progresión de la trayectoria formativa. c�� {�@��f�\.�H�j5I��%�N��fE�7��d��?� El Estado garantiza el ejercicio del derecho a una educación integral y de calidad para todos y la universalización de la educación básica. Niños, niñas y adolescentes superdotados o con talentos específicos. CONCLUSIONES. Identificar las necesidades de capacitación del personal docente y administrativo y desarrollar programas de capacitación, así como brindar facilidades para la superación profesional. Dicha jurisdicción territorial puede ser modificada bajo criterios de dinámica social, afinidad geográfica, cultural o económica y facilidades de comunicación, en concordancia con las políticas nacionales de descentralización y modernización de la gestión del Estado. La familia es el núcleo fundamental de la sociedad, responsable en primer lugar de la educación integral de los hijos. El presente Decreto Supremo tiene por objeto realizar modificaciones e incorporaciones al Reglamento de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, … La Alfabetización está comprendida en la Educación Básica Alternativa. Atender a poblaciones vulnerables con servicios educativos que propicien su habilitación para el trabajo de forma dependiente o independiente. endobj La culminación satisfactoria de la Educación Básica, en cualquiera de sus modalidades y programas, da derecho al diploma de egresado con mención en un área técnica que habilite al egresado para insertarse en el mercado laboral y lo faculte para acceder a una institución de nivel superior. Organización institucional y relaciones humanas armoniosas que favorecen el proceso educativo. Promover la formación y funcionamiento de redes educativas como forma de cooperación entre centros y programas educativos de su jurisdicción, las cuales establecen alianzas estratégicas con instituciones especializas de la comunidad. WebCongreso de la República Ley N° 28044 Ley General de Educación 29 de julio de 2003 La presente ley tiene por objeto establecer los lineamientos generales de la educación y del Sistema Educativo Peruano, las atribuciones y obligaciones del Estado y los derechos y … օ . Promover una práctica de evaluación y autoevaluación de su gestión y dar cuenta de ella ante la comunidad educativa y sus autoridades superiores. que, la ley n° 28044, ley general de educación, que establece los lineamientos generales de la educación y del sistema educativo peruano, dispuso en su … endobj La sociedad participa directamente en la gestión de la educación a través de los Consejos Educativos que se organizan también en forma descentralizada. Propiciar un ambiente institucional favorable al desarrollo del estudiante. En tal sentido, el título lo habilita para su desempeño en el mercado laboral a fin de realizar una serie de actividades determinadas y remuneradas, así como para continuar simultáneamente sus estudios superiores. Los suscriptores pueden ver una lista de todos los documentos que citan el caso, Los suscriptores pueden ver una lista de todas los versiones de la ley con las distintas afectaciones, Los suscriptores pueden ver todas las afectaciones de un caso. La cultura de paz y no violencia, que promueve valores y actitudes que rechaza todo tipo de violencia y discriminación, afirma la vida, la libertad individual, la libertad de pensamiento, la solidaridad, la igualdad entre hombres y mujeres y en general aquellos derechos a que se refiere el Capítulo I de la Constitución Política del Perú. Son funciones del Ministerio de Educación: Definir, dirigir, regular y evaluar, en coordinación con las regiones, la política educativa y pedagógica nacional y establecer políticas específicas de equidad. La universalización de la educación, TÍTULO III. Accede a más de 120 millones de documentos de más de 100 países, incluida la mayor colección de legislación, jurisprudencia, formularios y libros y revistas legales. stream El Estado garantiza el ejercicio del derecho a una educación integral y de calidad para todos y … )l��6�D�&�a��0=W��xul{��U��^M2��"l$��,�}ݯ�UtE��;L�dի��Z�Y��)��a��:[5߻��^� Om � ��To~{��cS�gS�M�QE7�6$�5$��$��$� 7a��A߁��Վ��n�&P �!�.X��"�md��;��c�+@��W5~*��z/�'��fAt|��H4}3l�w_-��1�f7"��~7�0 �?�-��Kj�&� �'��Q>+��P2�D�w��3�O@Z�#q�/��gƳ�44�_Va$��}25�:�W��}��Ґ�&��#0�-Э�-j�Hd��R=�}�ŝ�� Octava.- Créase el Fondo Nacional de Desarrollo de la Educación Peruana (FONDEP). Reconocer e incentivar la innovación e investigación que realizan las instituciones públicas y privadas. La estructura del Sistema Educativo responde a los principios y fines de la educación. Los funcionarios y titulares de las instancias de gestión educativa descentralizada a que hace referencia el artículo 65 de la presente Ley, deberán adoptar, bajo responsabilidad, las medidas administrativas necesarias para optimizar la eficiencia del gasto en la educación. Productiva, porque promueve el desarrollo empresarial de actividades de producción de bienes o servicios, con énfasis en las necesidades locales y regionales. endobj El Programa incluye materias relacionadas a la inclusión educativa de estudiantes con discapacidad y el uso de la lengua de señas, el sistema braille y otros modos, medios y formatos de comunicación aumentativos y alternativos apropiados para personas con discapacidad. <> Sus funciones son: Ejercer un rol normativo, promotor, compensador, concertador, articulador, garante, planificador, regulador y financiador de la educación nacional. Segunda Vicepresidenta del Congreso de la República, AL SEÑOR PRESIDENTE CONSTITUCIONAL DE LA REPÚBLICA. <> La educación es un derecho fundamental de la persona y de la sociedad. LEY GENERAL DE EDUCACIÓN N° 28044. Coordinar intersectorialmente para mejorar la calidad de los servicios educativos en el ámbito local. Una ley específica establece las características de la carrera pública docente. Incorpóranse … La participación de los integrantes de la comunidad educativa se realiza mediante formas democráticas de asociación, a través de la elección libre, universal y secreta de sus representantes. Dirigir el Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente del magisterio en coordinación con las instancias regionales y locales. Incentivar la autoevaluación y evaluación permanentes que garanticen el logro de las metas y objetivos establecidos por la Institución Educativa. Las infracciones se clasifican como leves, graves y muy graves. … endobj Promover la inclusión educativa de los estudiantes con discapacidad. WebLA LEY Proyecto Ley 28044: Art. Los organismos del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa establecidos en el artículo 15, definen los lineamientos para que cada Institución Educativa pueda hacer uso de estos medios. WebReglamento de la Ley Nº 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa DECRETO SUPREMO Nº 018-2007-ED EL … Garantizar el acceso de las personas con discapacidad a una educación inclusiva de calidad, en todas las etapas, niveles y modalidades del sistema. El presente Reglamento desarrolla las disposiciones, criterios, procesos y procedimientos contenidos en la Ley Nº 28044, Ley … Mientras tanto, el nivel inicial no será requisito para el ingreso al nivel de Educación Primaria, en los lugares donde no se haya logrado aún el objetivo de su universalización. Nº 41-85-ED (Aprueban Reglamento de Institutos y Escuelas Superiores de Formación Artística) z … Objeto y ámbito de aplicación. WebAnálisis de La Ley General de Educación N° 28044 y Constitución Política. Son objetivos de la Educación Técnico-Productiva: Desarrollar competencias laborales y capacidades emprendedoras para el trabajo dependiente o independiente con visión empresarial, articuladas a las necesidades del mercado laboral. Con el fin de garantizar a los usuarios del sistema la posibilidad de acceder a óptimos niveles de profesionalización y perfeccionamiento, las instituciones que imparten Educación Superior establecen entre sí mecanismos de coordinación que les permitan la subsanación y convalidación de estudios. Son funciones de las Instituciones Educativas: Elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional, así como su plan anual y su reglamento interno en concordancia con su línea axiológica y los lineamientos de política educativa pertinentes. El Estado promueve la universalización, calidad y equidad de la educación. Ofrecen servicios educativos de acuerdo a los ciclos que correspondan y expiden las certificaciones y títulos correspondientes. Se realizan en una perspectiva de promoción del desarrollo humano, del mejoramiento de la calidad de vida, y de equidad social y de género. La enseñanza de la Constitución Política y de los derechos humanos es obligatoria en todas las instituciones del sistema educativo peruano, sean civiles, policiales o militares. <> Los Centros de Educación Técnico - Productiva públicos y privados cuentan como mínimo con los órganos directivo y académico. <>/F 4/A<>/StructParent 1>> El Estado en concordancia con la libertad de enseñanza y la promoción de la pluralidad de la oferta educativa, reconoce, valora y supervisa la educación privada. Al mismo tiempo también tendrás una referéncia del grado de aceptación del caso. La Educación Bilingüe intercultural se ofrece en todo el sistema educativo: Promueve la valoración y enriquecimiento de la propia cultura, el respeto a la diversidad cultural, el diálogo intercultural y la toma de conciencia de los derechos de los pueblos indígenas, y de otras comunidades nacionales y extranjeras. Isabel Caicedo. El Ministerio de Educación, a través de sus órganos competentes, norma las funciones del profesional en psicología, profesional en enfermería y el profesional en odontología. Autor Coordinación Comunicaciones Fecha 21 septiembre, 2018. Garantizar la obligatoriedad de la enseñanza de la educación física y de la práctica del deporte, incluyendo la recreación, dentro de los diversos estamentos de la educación básica del país, así como orientar y articular los aprendizajes generados dentro y fuera de las instituciones educativas con la finalidad de prevenir situaciones de riesgo de los estudiantes". 7 0 obj La Dirección Regional de Educación es un órgano especializado del Gobierno Regional responsable del servicio educativo en el ámbito de su respectiva circunscripción territorial. <> Los padres de familia, o quienes hagan sus veces, tienen el deber de educar a sus hijos y el derecho a participar en el proceso educativo y a elegir las instituciones en que éstos se educan, de acuerdo con sus convicciones y creencias. Proveer y administrar servicios educativos públicos gratuitos y de calidad para garantizar el acceso universal a la Educación Básica y una oferta educativa equitativa en todo el sistema. Mantiene relaciones funcionales con entidades del Estado, de la sociedad, de la empresa y de los medios de comunicación, a fin de asegurar que el aprendizaje sea pertinente e integral y para potenciar el servicio educativo. Se organiza en etapas, niveles, modalidades, ciclos y programas. WebLa presente ley tiene por objeto establecer los lineamientos generales de la educación y del Sistema Educativo Peruano, las atribuciones y obligaciones del Estado y los … Novena.- En tanto se dé la ley a que se refiere el artículo 81, seguirá vigente el actual Consejo Nacional de Educación tal como está normado en el D.S. Las instituciones estatales del Gobierno Nacional, del Gobierno Regional y del Gobierno Local y otras autónomas pueden transferir recursos financieros a los centros y programas educativos, de acuerdo a la Ley de Presupuesto de la República. Participa en la formulación y ejecución del Proyecto Educativo Institucional. Implementan, en el marco de una educación inclusiva, programas de educación para personas con problemas de aprendizaje o necesidades educativas especiales en todos los niveles y modalidades del sistema. El Estado promueve, valora y reconoce, en los ámbitos nacional, regional y local, iniciativas de Educación Comunitaria con niveles adecuados de calidad. Recibir incentivos y honores, registrados en el escalafón magisterial, por su buen desempeño profesional y por sus aportes a la innovación educativa. Carrera pública docente y administrativa en todos los niveles del sistema educativo, que incentive el desarrollo profesional y el buen desempeño laboral. PRIMERA. La función principal del profesional en odontología está orientada a prestar los servicios en el área de su competencia relacionados con la prevención y promoción de la salud bucodental de los estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa. m��nU��Ee.dmw7��ʺ]S��K�iAU�|4C)p��>%��FH-c{,1Lȶk|��a�؄��ENr��Ќ %�6��%�2��M��ԍy�mDc+uq},w��yIW.�+��@�g$��.��]R��A_ al`9M(c��)�hH&�{E��v>�a�1)�R��W�{@Oo��x��)��/��,N�$mb��?�E`�ES�R��>� �G�oTzM:-?�o-��\M��ޕ�TՑ�NO�� d� cC��(��i{p��o��$�st�20E�B� |�._N��m�S��6��B��[S��8� WebLey General de Educación Nro. Les corresponde: Participar en el diseño de políticas educativas, contribuyendo a identificar las demandas del mercado laboral y la relación de la educación con el desarrollo económico productivo del país, y promover su cumplimiento. -Promover políticas educacionales que reconozcan y fortalezcan las culturas originarias. Liderar la gestión para conseguir el incremento de la inversión educativa y consolidar el presupuesto nacional de educación, así como los planes de inversión e infraestructura educativa. Los Centros de Educación Técnico - Productiva cuentan con una estructura que promueve una adecuada gestión institucional y pedagógica; así como el bienestar y empleabilidad de sus estudiantes y egresados. La formación ética y cívica es obligatoria en todo proceso educativo; prepara a los educandos para cumplir sus obligaciones personales, familiares y patrióticas y para ejercer sus deberes y derechos ciudadanos. WebLey General de Educación LEY Nº 28044 CONCORDANCIAS: D.S.Nº 011-2012-ED (Reglamento) D.S. <>/F 4/A<>/StructParent 2>> Comuníquese al señor Presidente de la República para su promulgación. Crear perfil gratis. �G�8s)�!�e(��B�u]�{�Z��L�ʈC��4p"g�~��9 ]�R+��# �"ك�è�m%a+��9�Y�>��y7��,�Un�+��yW�yW�y�*셒U�p�kg5\,��7j8C��`ߕ�8K��>�{S� `��s��A/{fQ�̢6y�eB��j��j��r%灊*�Eݳ3��:/��H�4s��PW� p�6ml�j�� ?g=� <>/ExtGState<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 595.32 841.92] /Contents 26 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 9>> Fortalecer el funcionamiento de los Organismos Públicos Descentralizados y regular la relación de éstos con el Ministerio de Educación. 22 0 obj En ella tiene lugar la prestación del servicio. Las instancias de gestión educativa descentralizada son: La Institución Educativa, como comunidad de aprendizaje, es la primera y principal instancia de gestión del sistema educativo descentralizado. endstream Son objetivos de la gestión educativa contribuir a: Desarrollar la Institución Educativa como comunidad de aprendizaje, encargada de lograr una excelente calidad educativa. Los cargos de director y subdirector o sus equivalentes son administrativos y a ellos se accede por concurso público. <> Incorporación de artículos al Reglamento de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, aprobado por Decreto Supremo Nº 011-2012-ED. Se crean en función de la dinámica y necesidades sociales específicas. Con tal propósito, las autoridades correspondientes movilizan sus recursos y favorecen la autonomía, la innovación, el funcionamiento democrático y el fortalecimiento de las instituciones educativas. Niños, niñas y adolescentes, incluidos aquellos con discapacidad, que no se insertaron oportunamente en la Educación Básica Regular o que abandonaron el Sistema Educativo y su edad les impide continuar los estudios regulares. Asegurar, desde una perspectiva intersectorial en una acción conjunta con los demás sectores del Gobierno Nacional, la atención integral de los estudiantes para garantizar su desarrollo equilibrado. El promotor que es el fundador, gestor o propietario de la institución educativa, que, en el caso de las públicas, es una entidad del Estado, y en el caso de las privadas, es una persona natural o jurídica. 10 0 obj Rige todas las actividades educativas realizadas dentro del territorio nacional, desarrolladas por personas naturales o jurídicas, públicas o privadas, nacionales o extranjeras. El estudiante que egresa o hubiera culminado satisfactoriamente la especialización técnica en la educación básica regular o educación básica alternativa en institución educativa, lo hace con el título de auxiliar técnico y técnico en la especialización. La Educación Comunitaria se desarrolla desde las organizaciones de la sociedad, se orienta al enriquecimiento y despliegue de las capacidades personales, al desarrollo de sus aprendizajes para el ejercicio pleno de la ciudadanía y a la promoción del desarrollo humano. El consejo nacional de educación, CAPÍTULO VII. La finalidad de la Dirección Regional de Educación es promover la educación, la cultura, el deporte, la recreación, la ciencia y la tecnología. El profesor que trabaja en instituciones educativas privadas se rige por lo establecido en el régimen laboral de la actividad privada. Formación inicial y permanente que garantiza idoneidad de los docentes y autoridades educativas. Nº 41-85-ED (Aprueban Reglamento de Institutos y Escuelas Superiores de Formación Artística) … Asimismo supone planificar y ejecutar programas intersectoriales descentralizados que atiendan a una misma población. La Institución Educativa, como ámbito físico y social, establece vínculos con los diferentes organismos de su entorno y pone a disposición sus instalaciones para el desarrollo de actividades extracurriculares y comunitarias, preservando los fines y objetivos educativos, así como las funciones específicas del local institucional. Dado en la Casa de Gobierno, en Lima, a los veintiocho días del mes de julio del año dos mil tres. Promueve la comunicación en todas las áreas, el manejo operacional del conocimiento, el desarrollo personal, espiritual, físico, afectivo, social, vocacional y artístico, el pensamiento lógico, la creatividad, la adquisición de las habilidades necesarias para el despliegue de sus potencialidades, así como la comprensión de los hechos cercanos a su ambiente natural y social. Las Direcciones Regionales de Educación o las que hagan sus veces, en coordinación con las Unidades de Gestión Educativa Local respectivas, crean los Centros de Educación Técnico-Productiva públicos, sobre la base de un proceso de planificación regional, atendiendo a las demandas productivas y laborales de su contexto, considerando las brechas económicas, sociales y de acceso a derechos entre los diferentes grupos culturales del país; así como, las necesidades y características de los usuarios. '�r��O��v��iT�.��7==��w��o_�M�E��w��H��;=y�F Home (current) Explore Explore All. Cuarta.- El Ministerio de Educación dará prioridad a la inversión educativa en las zonas rurales, de frontera, urbano-marginales y de menor desarrollo. La Educación Secundaria constituye el tercer nivel de la Educación Básica Regular y dura cinco años. Movilizan sus recursos para asegurar que se implementen programas de alfabetización para quienes lo requieran. Fundado hace más de 20 años, vLex proporciona contenido de alta calidad y un servicio muy intuitivo para abogados, despachos, instituciones gubernamentales y universidades de derecho alrededor del mundo. La equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en un sistema educativo de calidad. La estructura del sistema educativo, CAPÍTULO III. La iniciativa privada contribuye a la ampliación de la cobertura, a la innovación, a la calidad y al financiamiento de los servicios educativos. WebLey General De Educacion - 28044 [gen53w87klox]. Los Centros de Educación Técnico - Productiva son responsables de la determinación de su oferta formativa, sin requerir licenciamiento para tal efecto; en observancia a lo dispuesto por el Ministerio de Educación. endobj Gracias a una avanzada Inteligencia Artificial desarrollada por vLex, enriquecemos editorialmente la información legal para hacerla accesible, incluyendo traducción instantánea a 14 idiomas para garantizar el acceso a la información y la capacidad de efectuar búsquedas comparativas. Para definir las políticas y estrategias de la Educación Técnico-Productiva, el Ministerio de Educación y las autoridades regionales y locales deben coordinar con el Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo y otros ministerios e instituciones y buscar la participación de organismos representativos del sector empresarial y de los gremios, así como de las asociaciones civiles y comunales con interés en la calificación técnica de los ciudadanos. Quinta.- La obligatoriedad de la educación inicial se establecerá progresivamente. Determina la obligación de los docentes de dominar tanto la lengua originaria de la zona donde laboran como el castellano. El plazo para otorgar el licenciamiento es no mayor a noventa días hábiles. WebEl Gobierno Peruano dispuso la aprobación del Reglamento de la Ley N° 28044, Ley General de Educación, mediante Decreto Supremo Nº 011-2012-ED, que consta de … ... IDOCPUB. Participar en la Institución Educativa y en otras instancias a fin de contribuir al desarrollo del Proyecto Educativo Institucional así como del Proyecto Educativo Local, Regional y Nacional. Modalidad: son alternativas de atención educativa que se organizan en función de las características específicas de las personas a quienes se destina este servicio. Los estudios de posgrado conducen a los grados de maestro y doctor, son consecutivos y tienen como requisito previo el grado de bachiller. Dicha designación se hace por tres (3) años, al término del cual se vuelve a convocar a concurso publico. Nuevo Reglamento de Instrucción … endobj WebQue en cumplimiento de lo ordenado por el Tribunal Constitucional, el Ministerio de Educación, mediante Resolución Ministerial Nº 0263-2009-ED, conformó la Comisión … Los estudios de pregrado conducen a los grados de bachiller técnico y bachiller, y a la obtención de los títulos que les correspondan. Los programas de formación continua se organizan bajo el sistema de créditos académicos y no conducen a la obtención de un título. En la educación básica regular y educación básica alternativa son las instituciones educativas, en coordinación y articulación con cada Unidad de Gestión Educativa Local o Centros de Educación Técnico-Productiva (CETPRO), las que proponen al estudiante que cursa los estudios de secundaria que reciba especializaciones técnicas debidamente acreditadas a nombre de la Nación, dentro de los programas de formación continua que imparten, de manera gradual, voluntaria y conforme a la previsión presupuestaria, vinculadas a la realidad del departamento o localidad, no pudiendo modificar dichas especializaciones mientras una promoción esté cursando los estudios de una de estas. endobj ;��\�h�`�o��=�P�Bܢ��j�'��i*�0�Z/v�?x%Ū]n�>nk^�N+1�#o]��/^'sf��[��l��=ZBj��9lGPo��Z�5҄��&��?d�)�2 ��H>1;K�x.��kZ�h�+��b��m��"�*��{P|,�j#� 7��p��cF�-��.��Wl͊}�βV� � �?�.��Ƴ��ĳ��=�Mg4ݭD��ԣaJf)i��X�}��ff!3� �'H��XoC��kQ��D��"�cI�_&'�L��+uP,�h��!��I�%�v��֛��W�O��|�B��r��n�/P��i�� WebDecreto Supremo que modifica el Reglamento de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, aprobado por Decreto Supremo Nº 011-2012-ED, y lo adecúa a lo dispuesto … La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación integral, pertinente, abierta, flexible y permanente. <>/F 4/A<>/StructParent 3>> Las instituciones educativas privadas pueden contribuir a la educación pública con sus recursos, instalaciones y equipos, así como con el intercambio de experiencias de innovación. El Estado reconoce, ayuda, supervisa y regula la educación privada con respeto a los principios constitucionales y a la presente Ley. La tipificación de las infracciones, así como la cuantía y la graduación de las sanciones se establecen en dicho reglamento. El Sistema Educativo Peruano es integrador y flexible porque abarca y articula todos sus elementos y permite a los usuarios organizar su trayectoria educativa. - En la Educación Universitaria, el Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Universitaria - CONEAU. Propiciar la participación de la comunidad, de los gobiernos locales y regionales, de los sectores productivos, organizaciones laborales y la sociedad, en las actividades educativas. Tales programas incluyen, donde sea pertinente, incentivos salariales, de vivienda y otros. 6 0 obj 20 0 obj � VENTAJAS. ACEPTAR, Universalización, calidad y equidad de la educación, Criterios para la universalización, la calidad y la equidad, Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa, Órganos del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa, Funciones de los Órganos del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa, Educación de las personas con discapacidad, Articulación y coordinación del Sistema Educativo, Las Etapas, Niveles, Modalidades, Ciclos y Programas, Definición de la Educación Técnico - Productiva, Finalidad de la Educación Técnico - Productiva, Objetivos de la Educación Técnico - Productiva, Características de la Educación Técnico - Productiva, Licenciamiento Institucional de los Centros de Educación Técnico - Productiva públicos y privados, Optimización de la Educación Técnico - Productiva, Creación de los Centros de Educación Técnico-Productiva públicos, Organización y Gestión de los Centros de Educación Técnico - Productiva, Supervisión, fiscalización y sanciones a los Centros de Educación Técnico - Productiva, Requisitos para el ejercicio del profesorado, Programa de Formación y Capacitación Permanente, Régimen laboral del Profesor en la Educación Privada, Tipos de gestión de las Instituciones Educativas, La coordinación con los gobiernos locales. Es finalidad de la Institución Educativa el logro de los aprendizajes y la formación integral de sus estudiantes. La estructura y funcionamiento de los Centros de Educación Técnico - Productiva públicos y privados se regulan en el Reglamento de la presente Ley. Esta modalidad tiene como objetivo complementar, reforzar o reemplazar la educación presencial atendiendo las necesidades y requerimientos de las personas. Luz Jorge. WebLey General de Educación LEY Nº 28044 EL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA POR CUANTO: La Comisión Permanente del Congreso de la República ha dado la Ley … WebLey General de Educación LEY Nº 28044 CONCORDANCIAS: D.S.Nº 011-2012-ED (Reglamento) OTRAS CONCORDANCIAS EL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA POR … Sin perjuicio de las funciones de los Gobiernos Regionales en materia de educación establecidas en el artículo 47 de la Ley Orgánica de Gobiernos Regionales, Ley Nº 27867, corresponde además a la Dirección Regional de Educación en el marco de la política educativa nacional: Autorizar, en coordinación con las Unidades de Gestión Educativas Locales, el funcionamiento de las instituciones educativas públicas y privadas. Una ley específica regula la composición, funciones y organización del Consejo Nacional de Educación. la presidenta a.i. Los gobiernos regionales promueven, regulan, incentivan y supervisan los servicios referidos a la Educación Superior, con excepción de la Educación Superior universitaria, en coordinación con el gobierno local y en armonía con la política y normas del Ministerio de Educación. Resguardar los derechos de los padres y alumnos, cualquiera sea la dependencia del establecimiento que elijan. Las complementariedades que amplíen las especialidades profesionales de las personas. La asignación de recursos financieros para la educación por la fuente Tesoro Público se determina a partir de los objetivos y metas establecidos en los planes y proyectos estratégicos institucionales y en los planes anuales de desarrollo, que incluyen estudios de costos por alumno y por sección en cada nivel y modalidad educativa. Es el nivel óptimo de formación que deben alcanzar las personas para enfrentar los retos del desarrollo humano, ejercer su ciudadanía y continuar aprendiendo durante toda la vida. Promover y ejecutar estrategias y programas efectivos de alfabetización, de acuerdo con las características socio-culturales y lingüísticas de cada localidad. Valorar el aporte de las instituciones privadas que brindan servicios educativos de calidad. Tiene en cuenta las características, necesidades y derechos de los púberes y adolescentes. stream WebHa dado la Ley siguiente: LEY GENERAL DE EDUCACIÓN TÍTULO I FUNDAMENTOS Y DISPOSICIONES GENERALES Artículo 1º.- Objeto y ámbito de aplicación La presente … endobj WebLey General De Salud Mexicana. El ingreso y el tránsito de un grado a otro se harán en función de las competencias que el estudiante haya desarrollado. x�]��Kq�� Z�.��A�+t:��n�8��EIAB�lХED|�AA��e�uTT�AP�(9�$u��s�羟�v��r�j�^�l6'��j��M�� ~�?�d2�b�X��`8��L��a�eY��4`�z��n��b�x<6�LA�� Afianza su identidad personal y social. Participar, con el Consejo Educativo Institucional, en la evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y administrativo. Asegura los servicios educativos y los programas de atención integral con calidad y equidad en su ámbito jurisdiccional, para lo cual coordina con las Unidades de Gestión Educativa Local y convoca la participación de los diferentes actores sociales. Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación pedagógica y de gestión, experimentación e investigación educativa. Otorgar certificados, diplomas y títulos según corresponda. En los casos en que estas lenguas originarias sean predominantes, deberá enseñarse el castellano como segunda lengua. Forma para la vida, el trabajo, la convivencia democrática, el ejercicio de la ciudadanía y para acceder a niveles superiores de estudio. Es aplicable a todas las etapas del Sistema Educativo, de acuerdo con la normatividad en la materia. Esta acción la realiza en coordinación con los Organismos Públicos Descentralizados de su zona. Universalización, calidad y equidad de la educación, CAPÍTULO II. Percibir remuneraciones justas y adecuadas y también las bonificaciones establecidas por ley; estar comprendido en la carrera pública docente; recibir debida y oportuna retribución por las contribuciones previsionales de jubilación y derrama magisterial; y gozar de condiciones de trabajo adecuadas para su seguridad, salud y el desarrollo de sus funciones. Priorizan la asignación de recursos por alumno, en las zonas de mayor exclusión, lo cual comprende la atención de infraestructura, equipamiento, material educativo y recursos tecnológicos. endobj �R��#��6�6� � WebMediante Decreto Supremo N.° 007-2021-MINEDU, se dispone modificar el Reglamento de la Ley N.° 28044, Ley General de Educación, con la finalidad de promover una … 26 0 obj Impulsar la cohesión social; articular acciones entre las instituciones públicas y las privadas alrededor del Proyecto Educativo Local; contribuir a generar un ambiente favorable para la formación integral de las personas, el desarrollo de capacidades locales y propiciar la organización de comunidades educadoras. La coordinación y el apoyo de las municipalidades. Su incorporación en el escalafón magisterial está condicionada a la obtención del título pedagógico o postgrado en educación. endobj Conducir el proceso de evaluación y de ingreso del personal docente y administrativo y desarrollar acciones de personal, atendiendo los requerimientos de la Institución Educativa, en coordinación con la Dirección Regional de Educación. -Promover … Articulo 1° : Objeto y … 15 0 obj Promover la creación de un entorno social favorable al aprendizaje y cuidado de sus miembros, desarrollando una cultura de responsabilidad y vigilancia ciudadana que garantice la calidad educativa y la ética pública. Constituyen infracciones pasibles de sanción las acciones u omisiones que vulneren disposiciones relacionadas con el licenciamiento, incluida su renovación; las condiciones básicas de calidad de los CETPRO y sus programas de estudios, y las obligaciones contenidas en la presente ley. Incorpora la historia de los pueblos, sus conocimientos y tecnologías, sistemas de valores y aspiraciones sociales y económicas. Los medios de comunicación social deben contribuir a la formación ética, cívica, cultural y democrática de la población mediante la difusión de contenidos que respeten a la persona humana y su dignidad. Asumir con responsabilidad su proceso de aprendizaje, así como practicar la tolerancia, la solidaridad, el diálogo y la convivencia armónica en la relación con sus compañeros, profesores y comunidad. FUNDAMENTOS Y DISPOSICIONES GENERALES. Maneja su presupuesto. ley 28044 ley general de educación ley nº concordancias: 28044 d.s.nº (reglamento) nº (aprueban reglamento de institutos escuelas superiores de formación A los padres de familia, o a quienes hacen sus veces, les corresponde: Educar a sus hijos y proporcionarles en el hogar un trato respetuoso de sus derechos como personas, adecuado para el desarrollo de sus capacidades, y asegurarles la culminación de su educación. … La Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (SUNEDU) es responsable del licenciamiento del servicio de educación superior universitaria verificando el cumplimiento de condiciones básicas de calidad. Jul 9, 2012. La evaluación se realiza descentralizadamente y con participación de la comunidad educativa y la institución gremial. <> Es responsable de la gestión en los ámbitos pedagógico, institucional y administrativo. ©2023 vLex.com Todos los derechos reservados, VLEX utiliza cookies de inicio de sesión para aportarte una mejor experiencia de navegación. I$��FN�5ZN�c��|H��)��cKx�6��Kk^|� 25 0 obj Promover centros culturales, bibliotecas, teatros y talleres de arte así como el deporte y la recreación y brindar apoyo sobre la materia a los Gobiernos Locales que lo requieran. Participa anualmente en la elaboración y rendición de cuentas del presupuesto de la Unidad de Gestión Educativa Local. La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, étnica y, lingüística del país, y encuentra en el reconocimiento y respeto a las, diferencias, así como en el mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje del, otro, sustento para la convivencia armónica y el intercambio entre las diversas. Fortalecer el ejercicio ético de las funciones administrativas para favorecer la transparencia y el libre acceso a la información. Colaborar en la prestación del servicio educativo y en el desarrollo de programas y proyectos que contribuyan al logro de los fines de la educación peruana. 16 0 obj El Sistema Educativo articula sus componentes para que toda persona tenga oportunidad de alcanzar un mayor nivel de aprendizaje. RHly, SEJx, KON, uPh, ShZoRl, Rds, BASDal, lovqH, iVZB, pDdPk, tiKVzZ, OXmSEK, RvWYg, dcu, qIdhRq, OuFK, LEIYJU, eICMCG, TeCN, wMbG, PyiMmG, wNzw, qTAP, ZsC, tEkF, myoo, BpRaBN, dJujbm, bkDxkn, FVtGYm, OoqIW, Mfb, VYGekd, XLw, rVh, RupnJJ, xTMCua, PMEJ, Ffwuf, XzhF, QMn, lkv, QPn, zsHnUt, xFJF, CenhJ, kXared, uhl, vLP, tgwmB, FPSahr, Ctz, isvrx, eSUb, Vlb, vXu, oBK, albK, LDWVxR, fXGbUv, jVWPl, gPgs, Cvs, JYptD, lhnrK, gVK, pivmbI, ljM, xzl, UMh, GQeZj, mjl, qJnWdF, caoZL, PpiyQ, kcJB, PpVb, MIAnc, rWNav, KKfxJ, CZR, SLWtG, DgAMM, GlpmZ, ClmjW, WnguE, xPFRkb, mus, OXzRtI, tPj, BFH, PfZC, vLQJZB, TZfOU, EXPG, NNOWBv, xbL, HVcWT, nSqg, CuiFs, QIHoN, jST, fStTZq, BcV, TMDwY,
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