¿Qué debe ser medido al evaluar por competencias? También puedes acudir a otras fuentes o Google para investigar acerca de la empresa, a qué se dedica, sus objetivos a mediano plazo, sus valores, si tiene algún modelo de competencias corporativo, etc. ¿Cómo gestionar el estrés laboral mediante los hábitos? Pues bien, fíjate en estas cinco preguntas que se plantan como actividad relacionada con esta tipología textual: Responde a las siguientes cuestiones relacionadas con el texto instructivo: ¿Por qué esta actividad no puede considerarse como competencial? Las características más resaltantes de este modelo son: Adquisición del conocimiento de forma gradual: el aprendizaje de los estudiantes se produce poco a poco gracias a que la enseñanza se divide en pequeñas secciones. Son innatas y naturales procedentes de la mente, la memoria y deducción lógica. EJEMPLOS DE APLICACIÓN y que concretan lo que el alumno debe saber, comprender y saber hacer en cada Así, los contenidos trabajados deberían aplicarse sobre hechos reales o cotidianos próximos a la realidad del alumnado. Recuperado en: 6 Marzo 2018 de Educalab: blog.educalab.es. Movilizar saberes Lectura de 5 minutos Laura Rocío Torres López Evaluador A partir de los procesos de aprendizaje, se han definido diversos métodos que permiten aprender de manera más exitosa, tales como el tradicional, cognitivo, conductista, humanista y constructivista. Dame un ejemplo de una idea de mejora que le hayas propuesto a tu supervisor en los últimos seis meses. ¡Aprovéchala! Apoyadoy definido como conjunto de competencias que capacitan para desempeñar adecuadamente las funcionalidades profesionales del docente. Los últimos estudios sobre el aprendizaje muestran que la memoria pura es el peor método para retener aprendizaje y que, por el contrario, poner en práctica los conocimientos los afianza a mucho más largo plazo. Compendio de estrategias bajo el enfoque por competencias. Céntrate en mostrar que tienes habilidades para servir y capacidad para determinar necesidades, así como para ofrecer los productos y servicios de acuerdo a las necesidades de los clientes. 4. 3) Enfoque centrado en la competencia como representación del conocimiento Vs Enfoque centrado en la competencia como habilidad. Competencias básicas en la educación. 10. No es transversal, es decir, no precisa de otras materias para su realización. Las tareas competenciales deben evitar, en la medida de lo posible, actividades reproductivas o repetitivas. matriz de contenidos primero a sexto grado. se considera el desarrollo de competencias como un saber hacer en. A Atención al detalle El avance más importante de la educación por competencias es el abandono de la memorización de datos teóricos como única medida del conocimiento. Sus tipos y ventajas". Tampoco se puede utilizar la obra original con fines comerciales. ESTÁNDARES DE CALIDAD. El destinatario no es solo el docente, sino los compañeros y otros posibles lectores en caso de que haya publicado la receta, por ejemplo, en un blog. Describe una situación estresante y cómo la manejaste. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); Descarga material en PDF en el siguiente enlace   Descarga material en PDF en el siguiente enlace . Academia.edu no longer supports Internet Explorer. La administración por competencias es una herramienta que ha sido probada para hacer frente a los nuevos retos empresariales. sin duda alguna esta información es de muchísima ayuda, ya que pienso que nuestras clases de una u otra manera se han vuelto rutinarias ó tradicionales dando un aprendizaje basado en contenidos y no tomando en cuenta las habilidades de los estudiantes, sin involucrarlos de manera directa a través de sus propios conocimientos y de ahí poder crear clases creativas e interactivas.. Estoy de acuerdo con lo que has dicho, ya que como estudiante muchas veces las actividades propuestas por los profesores no van enfocadas a estimular las habilidades de los estudiantes y por esta razón cómo no llevamos a la práctica lo enseñado a la vida real lo que nos han enseñado, normalmente una vez que lo estudiamos se nos olvida y es difícil de recordar ya que no le sacamos provecho para practicarlo en la vida real. Ofrecer una metodología que favorezca el aprendizaje activo y de los objetivos antes ciertos. ESTANDARES: En el caso de la enseñanza se trata de especificaciones de los criterios de evaluación que permiten definir los resultados de aprendizaje, y que concretan lo que el alumno debe saber, comprender y saber hacer en cada asignatura. En otros casos, también se realizan dichos controles parciales pero se mantiene la prueba final, con el temario completo. ¿Qué entorno o contexto hace posible trabajar las actividades o tareas de aula desde una perspectiva competencial? Piensa en ejemplos de preguntas que podrían hacerte para cada una de las competencias que pide el empleador. Asegúrate de explicar por qué surgió esa diferencia, cómo resolviste el conflicto, qué acuerdos hicieron, qué beneficios trajo y qué aprendiste. Al responder con este método es importante que hables situaciones donde hayas participado directamente, cuenta lo que hiciste y habla en primera persona. El artículo de hoy tiene como finalidad darte a conocer qué convierte una actividad convencional en una actividad competencial, es decir, una actividad que no solo se centra en el saber, sino también en saber hacer, en el desarrollo de habilidades. , teniendo siempre en cuenta su desarrollo competencial actual y planteando retos abordables para cada estudiante, que despierten su interés y ganas de aprender. Cuéntame sobre las situaciones de cambio más importantes a las que te has enfrentado ¿Cómo te las arreglaste? El aprendizaje se puede utilizar en distintos contextos, es decir, lo que se pretende es un tratamiento global de los contenidos. This category only includes cookies that ensures basic functionalities and security features of the website. ¡Muchísimas gracias compañero! No utilizar el mismo código. It is mandatory to procure user consent prior to running these cookies on your website. consecuentemente alcanzar las competencias. El término competencia tiene más que ver con el desarrollo . Se relacionan con el enfoque constructivista, en este caso el papel del profesor es el de mediador y facilitador, mientras que el estudiante adquiere un rol activo. Accede aquí: Claves y solucionario de examen de nombramiento inicial C... Descargar instrucciones de procedimiento de contrata docente aquí Determinación de Cuadros de Mérito para la Contratación Docente ... Aquí plataforma de acceso a resultados de nombramiento docente ¿ Olvidó su contraseña? Por ejemplo, el concepto de evaluación continua es habitual en las escuelas. No solo es una actividad evaluable, sino que también es autoevaluable y coevaluable. La forma en la que se comunica las fortalezas o debilidades del trabajador es clave para ayudarle a potenciar su talento. Si quieres integrar la robótica a tus clases no te pierdas esta recopilación de juegos para estudiar robótica en primaria y secundaria. En este artículo te damos 7 ideas sobre la enseñanza basada en competencias. Artículos diarios sobre salud mental, neurociencias, frases célebres y relaciones de pareja. Un nuevo modelo de gestión que valora el individuo. El enfoque por competencias y sus implicaciones en la prctica docente. Para evaluar por competencias, es necesario: Definir previamente y de manera rigurosa la competencia que se va a evaluar y los criterios con los que se juzgará la ejecución o desempeño. You also have the option to opt-out of these cookies. ¡Saludos! Tras varios años de experiencia en la redacción de contenidos web, ahora colabora como divulgador para medios especializados en el ámbito de la Psicología y la salud. En el caso de la receta de cocina, por ejemplo, la actividad no parte de una situación problemática ni tampoco se centra en un tema de actualidad. Ahora podríamos preguntarnos cómo es posible implementar este modelo, pues las materias educativas son muy variadas y aparentemente no todas encajan en este sistema evaluativo práctico que hemos descrito. Una de las más conocidas es el modelo STAR, que hace referencia a los cuatro factores que se analizan en este modelo de entrevista: Situación, Tarea, Acción y Resultado. A nivel universitario, por ejemplo, el aprendizaje basado en competencias puede implicar que los futuros estudiantes adultos reciban crédito académico por el conocimiento y las habilidades que adquirieron en sus carreras anteriores, un enfoque que puede reducir los costos de matrícula y acelerar su progreso hacia la obtención de un título . El Enfoque por Competencias: Elementos . Es interdisciplinar, porque no solo debe saber lo contenidos propios de un texto instructivo sino que debe ver el valor nutricional que se relacionaría con materias del ámbito científico y el coste de la receta que se relacionaría con el ámbito matemático. Por ejemplo, a la hora de evaluar, los métodos tradicionales optan por un examen o prueba con el que valorar cuánto ha aprendido, o en realidad, cuánto ha sido capaz de memorizar, pues en muchos test ni siquiera se necesita razonar acerca de los conceptos estudiados, sino simplemente plasmarlos tal y como aparecen en el libro de texto o cómo los dictó el profesor durante la lección correspondiente. Excelente artículo. Frente a la educación tradicional, que se centra en la memorización de datos puros sin una gran relevancia para los estudiantes, la educación por competencia se enfoca en la adquisición de conocimientos mediante la experimentación y la práctica. evaluacion docente, modelo de experiencia de aprendizaje binario. Igualmente, si tiene dificultades para superar alguna práctica, el docente le dará las pautas que necesita para lograrlo, por lo que no debería quedarse atascado en el proceso. Para conocer más detalles acerca de esta técnica, aquí te dejamos nuestro artículo: Método STAR: técnica infalible para contestar en la entrevista de trabajo. Lifeder. Se ha producido un error inesperado. ¿Por qué la dificultad? Estas capacidades suponen operaciones menores implicadas En el caso de la enseñanza se trata de especificaciones de La evaluación del desempeño docente: consideraciones desde el enfoque por competencias. Aunque aún se mantenga la figura de los exámenes finales, sí es cierto que a lo largo del curso es frecuente realizar pruebas parciales que a veces incluso liberan al alumno de tener que volver a estudiar los temas incluidos, en el caso de superar el examen. Por tanto, en el enfoque por competencias los aprendizajes son más rápidos. Descargar solucionario de cuadernillo de nombramiento docente en pdf Descargar cuadernillo de nombramiento docente en pdf. No hay análisis, comparación o secuenciación, por poner algunos ejemplos de verbos que fomentan el. Por tanto, la evaluación por competencias plantea que no debemos prestar únicamente atención a la adquisición de contenidos teóricos, sino también al. GESTIÓN DE RECURSO HUMANO BAJO EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS. Ejemplos de éstas, son en el caso del pensum de la carrera Gestión de Recursos Humanos: selección de personal, administración de la compensación, entre otras. Cuéntanos sobre una situación en la que el conflicto generó un resultado negativo. Aprendizajes productivos. A su vez, le notificamos que vamos a realizar un precisado de sus datos de carácter personal para poderle enviar información adaptada en función de sus intereses. En nuestro caso, es primordial que se actúe de esta manera. Aquí tienes varios ejemplos de preguntas organizadas por competencias. Firme defensor de la educación inclusiva, apasionado de las nuevas tecnologías y un enamorado de la educación emocional. Documento para la comunidad de la UCET, como soporte a su tarea, en busca de la Excelencia. ejemplo de diagnostico (1) ejemplo de evaluación diagnostica (1) ejemplo de experiencia de aprendizaje. Que todos los contenidos que queramos transmitir al alumnado han de ser, primero, divididos en sus partes más sencillas, para así poder ir transfiriéndolos de una manera progresiva. Al leerte me animé! En este modelo educativo, el papel del educador es el de facilitar los aprendizajes de sus estudiantes. Preciso y conciso, saber la diferencia que existe entre estos dos conceptos nos lleva a meditar que estamos haciendo nosotros en nuestras aulas de clases, si estamos trabajando de manera convencioal o competencial. También le surgen dudas en cuanto a la capacidad del sistema escolar para adoptar completamente una metodología tan práctica cuando muchos de los contenidos son teóricos y requieren de un método más tradicional en ese aspecto. 1.4. Se puede apreciar fácilmente, según esta comparativa, que el enfoque por competencias obedece a una metodología mucho más dinámica y participativa por parte del alumnado, siendo una parte activa durante la adquisición de los conocimientos y no meros sujetos pasivos que atienden la lección del profesor, que puede ser más o menos amena, pero bajo una metodología rígida y sin mucha posibilidad de interacción. Regiría, por lo tanto, el sistema de evaluación continua, frente a la evolución única que se estila en una gran cantidad de instituciones académicas. Pues por eso, cada vez se hacen más entrevistas por competencias hoy en día, para identificar las habilidades personales y profesionales que tiene la persona para poder encajar en el puesto. ministerio de educación. Full d’indicadors d’una activitat competencial, Juegos Educativos y Didacticos para Primaria, Secundaria y Preparatoria, Imagen para el diagnóstico y medicina nuclear, Contenidos bajo Licencia Creative Commons. Recuperado en: 6 Marzo 2018 de Gob.mx: gob.mx. Escuchar Es lógico que el docente cuando trabaja con actividades siempre estará de pie prestando ayuda y verificado el avance el peor error es que un docente se siente y deje a libre albedrio a los estudiantes y sin perder de vista el accionar de cada uno de los estudiantes El enfoque por competencias en educación, aparece [en México] a fines de los años sesenta relacionado con la formación laboral en los ámbitos de la industria, su interés fundamental era "vincular el sector productivo con la escuela, especialmente con los niveles profesional y la preparación para el empleo" (Díaz Barriga Arceo y Rigo; 2000:78). (Definición y Selección de Competencias), elaborado por la OCDE, cuya primera versión aparece en el año 2000 y cuya versión definitiva se difunde en el año 2003. En la actualidad, el Sistema Educativo Español enumera 7 competencias clave: comunicación lingüística, competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología, aprender a aprender, competencia digital, competencia social y cívica, sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor, y conciencia y expresiones culturales. Las capacidades son recursos para actuar de manera ¿Cuál fue el nivel de cumplimiento? El aprendizaje por competencias supone que el alumno trabaje su capacidad reflexiva, de relacionar ideas y resolver problemas, basándose en todos los recursos y conocimiento que le proporciona la enseñanza. Háblame de un momento en el que tuviste que tranquilizar a un cliente insatisfecho. INSTITUCIÓN HERNAN TORO AGUDELO Forjando juventudes hacia la transformación social COMPONENTE DE FORMACION. Principales metodologías y técnicas que se pueden utilizar para poder este aprendizaje por competencias son todas y cada una aquellas que promueven y garantizan aprendizajes significativos, junto con simulaciones expertos, estudio cooperativo, trabajo en equipo, reflexión y participación activa de los estudiantes, etc. Necesitamos una educación que abogue por una plan de estudio global, es decir, que se centre más en los ámbitos que en las materias, que sea capaz de conectar la educación formal e informal, que reconozca la diversidad y defienda la inclusión y que haga que las competencias se conviertan en los objetivos de aprendizaje, siempre teniendo en cuenta los contenidos fijados por el currículum. Para él, enfrentarse a una entrevista basada en competencias supone una valiosa oportunidad de demostrar su profesionalidad y carácter, más allá de las . Google recibe información sobre tu uso de este sitio web. (1965), Aspectos de la teoría de la sintaxis. Qué hiciste tú, cómo abordaste la situación, qué procedimientos aplicaste, qué resultado específico tuviste, que recursos usaste, con quién negociaste, cuál fue el resultado logrado, qué feedback te dieron, con quién trabajaste, quién te apoyó, qué obstáculos venciste, etc. la práctica, pero motivado en un aprendizaje significativo. Gracias Santiago por tan valioso aporte. Prepárate con anticipación los ejemplos de situaciones reales y explica por qué tomaste determinadas decisiones, cómo las implementaste, y qué resultados lograste. Recuerda mostrar tu capacidad para reaccionar de manera espontánea y resolver situaciones. Descubre qué es el aprendizaje por competencias y de qué manera aplicarlo en el sala, ya que supone un profundo cambio por parte del docente. Casos y ejemplos en Educación en Ingeniería. Además de los ejemplos que clarifican mucho más cómo convencional de una competencial y los beneficios que pueden aportar dicha actividad sobre los alumnos. Descargar solucionario de Comprensión Lectora y Razonamiento Lógico   Descargar solucionario de Comprensión Lectora y Razonamiento Ló... Enfoque por competencias ( competencias - capacidades-estandares y desempeños) | MINEDU, NUEVO: Guía de entrevista solucionado para docentes que pasan a la etapa descentralizada de nombramiento, #URGENTE: Incorporan nuevos causales de retiro automático del concurso de nombramiento docente, ✅ATENCIÓN: Pautas para selección de institución educativa para nombramiento docente, ✅ Ejemplos de conductas observadas que el comité de evaluación tomará en cuenta para las rubricas | Etapa Descetralizada | Nombramiento Docente, IMPORTANTE: Modelo de sesión de aprendizaje para una clase virtual y/o presencial | Nombramiento Docente, #IMPORTANTE: Guía de entrevista de todos los niveles para la etapa descentralizada de nombramiento, Procesos didacticos actualizados para considerar en una sesión de aprendizaje | Nombramiento Docente, Comunicado: Sobre resultados de la prueba única nacional | nombramiento docente 2022, Cuadro de mérito para contrata docente 2023 | Ministerio de Educación del Perú, Resultados de la Prueba Única Nacional de Nombramiento Docente 2022 | Ministerio de Educación del Perú, Resolución de CONOCIMIENTOS PEDAGOGICOS del cuadernillo de nombramiento docente | 11 de diciembre del 2022, Plazas vacantes y determinación de cuadro de méritos para contratación docente 2023 - 2024, Aplicativo para selección de región - DRE- UGEL para la etapa descentralizada del concurso de nombramiento docente, Hoja de respuestas EBR Nivel Primaria | Nombramiento Docente 2022, Solucionario del cuadernillo de examen de nombramiento docente 2022, Resolución de sub prueba de comprensión lectora de examen de nombramiento docente 2022, APLICATIVO DE INSCRIPCIÓN NOMBRAMIENTO DOCENTE 2020, aprendizaje basado en la pedagogia moderna, Examen de nombramiento docente 2018 | SOLUCIONARIO INICIAL INTERMEDIO, ficha de soporte emocional aprendo en casa, informe de actividades y reporte de trabajo remoto 2021, informe tecnico pedagogico todas las areas, inscripcion contrata docente 2019. No es motivadora ni tampoco fomenta la creatividad. Incluso en el ámbito universitario, que tradicionalmente ha sido el más rígido en este aspecto y se recurría a pruebas estandarizadas a final de semestre para evaluar de una manera rápida a una gran cantidad de alumnos, se ha logrado modificar el sistema gracias a la implantación del llamado Plan Bolonia, una estandarización a nivel europeo que se terminó de instaurar en el año 2012. El enfoque por competencias es un modelo educativo basado en la enseñanza de conocimientos de tal forma que se sitúen en el contexto determinado para el que son útiles. No educar desde el respeto, sino desde el miedo y la autoridad MINEDUPERU, instrumentos de evaluación de comunicación, instrumentos de evaluación personal social. 2) Enfoque centrado en el desempeño Vs Enfoque centrado en el desarrollo de competencias. , dejando así a un lado los objetivos educativos basados en la memorización de unos determinados conceptos teóricos. Precisa el conocimiento previo de determinados aspectos de una o varias materias o ámbitos. 3.4 Iniciativa y autonomía. Educar es ser parte del estudiante de su vida y poder ayudarle en sus problemas sesión de aprendizaje secundaria de MINEDU PERU Descargar sesión de aprendizaje... Descargar lista de conductas observables por cada desempeño y rubrica aquí Procedimientos Para Realizar la observación El día de la o... Descarga modelo de sesión de aprendizaje en formato word aquí Descarga modelo de sesión de aprendizaje en formato word aquí. La evaluación del aprendizaje se refiere . Puedes ayudar en directo o verlas en otro instante. 3.8 Comunicación verbal. Para ello pediríamos a nuestros alumnos que eligieran una receta que les apateciera realizar (intereses). Enfoque por competencias: características y fundamentos. Al revés, para ser competente es imprescindible reflexionar sobre el trámite seguido y los resultados obtenidos, para reorientar y mejorar siempre las próximas acciones. 1.4.2. Competencias específicas: uso de las capacidades en un campo profesional específico. Si es así, estaré encatando de que me acompañes en la lectura de este artículo. ¿Qué desafíos afrontaste y cómo los abordaste?», Cuéntame una situación en la que tuviste que convencer a un cliente de que lo que te estaba pidiendo iba en contra de sus propios intereses. IDENTIFICACIÓN. We and our partners use cookies to Store and/or access information on a device. Out of these, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. Intenta con tu respuesta que el reclutador vea que eres capaz de afrontar los problemas y limitaciones que pueden presentarse, así como las molestias o incomodidades que puedan causarte. Él es quien tiene que practicar y esforzarse para generar nuevos aprendizajes. Síntesis: Creación de argumentos mediante el ejemplo de un producto . Recoger los comentarios o aspectos de mejora de los compañeros tras la exposición oral. Perfiles educativos. A Asertividad La habilidad de mostrar las opiniones propias con claridad sin dañar la relación con la otra parte. Analiza tus competencias aplicables al puesto. 8. Existen varias formas de plantear las preguntas de las entrevistas por competencias. Aprendizajes transferibles. drive, google site, blog, YouTube…). Se define como "el desarrollo de las capacidades complejas que permiten a los estudiantes pensar y actuar en diversos ámbitos […]. Cuando se reacciona ante situaciones determinadas y que tienen grado de complejidad en el ámbito profesional, se gana experiencia y ella ayuda a comprender aún más las cosas vividas, por lo que este es un enfoque cuya propuesta es la planificación de la enseñanza en base al desarrollo de las competencias en el estudiante. Dicha rúbrica o rubricas (porque puedes evaluar por etapas) deben ser exhaustivas y detalladas. 23/02/2020 Escrito por Santiago Moll 21 Comments. No es dable prolongar el tiempo de la revisión de las tareas o actividades desarrolladas por los estudiantes se puede poner mayor interés si existe la heteroevaluacion ¿Y por qué pasar de una actividad convencional a una competencial? Pero lo que sí la convierte en competencial son las siguientes características: La intención de este artículo no ha sido otra que la de reflexionar sobre la importancia de fomentar en la escuela no solo los contenidos, sino las habilidades de nuestros alumnos. Sin embargo, los métodos que implican la puesta en práctica de los temas que se están impartiendo, como es el caso del enfoque por competencias, favorecen en mayor medida la adquisición y retención del conocimiento. Los dos pilares fundamentales de la educación por competencias son la funcionalidad y la significatividad de los aprendizajes. Sociales. Los aprendizajes deben promover o buscar que los conocimientos y las habilidades que se derivan de dichos conocimientos perduren a lo largo del tiempo y no se olviden a las primeras de cambio. La innovación de esta manera es una compulsión, pues el sistema educativo no se concede tiempo para examinar con detenimiento los resultados de la misma. Perrenoud, P. (2009). Utiliza el método STAR para poner ejemplos relacionándolos con tus experiencias, y mencionar los aprendizajes y resultados obtenidos. El punto de partida es una situación problemática. Los recortes son una forma práctica de catalogar pantallas importantes para regresar a ellas más tarde. ¿Qué cambios plantean para la mejora de los modelos existentes? Las actividades competenciales deben permitir resolver problemas de la vida cotidiana y partiendo siempre de contextos reales. El tiempo en clase es fijo (un semestre, por ejemplo) y el dominio de una habilidad o disciplina es variable (según una evaluación al final del período, por ejemplo). Según este creador, una persona competente es aquella que “sabe accionar de forma pertinente en un contexto particular, eligiendo y movilizando recursos personales y elementos de redes” (p. 54). La formación universitaria se debe centrar en el aprendizaje de los estudiantes y, específicamente, en los resultados del estudio medidos por medio de las competencias. Gracias por este artículo me sirvio bastante porque con ello aprendí la importancia que es el aprendizaje ya que con ello podemos realizar cualquier cosa gracias por la explicación con la explicacion que nos dio mediante el texto nos sirvio de mucho pudimos mirar las característicasquetieneelaprendizaje gracias por sus enseñanzas. , como el trabajo en equipo o la resolución de problemas. Una entrevista por competencias es una técnica de selección que tiene como objetivo conocer en mayor profundidad al candidato, y validar a través de preguntas abiertas, si se poseen las competencias preestablecidas por la empresa para desempeñar con éxito el trabajo. Además, también se les pediría que explicaran qué beneficios nutritivos aporta la receta elegida. Psicología para profesionales, estudiantes y curiosos. Un ejemplo ms cercano a la situacin pedaggica en aula sera: Si un estudiante aprende muchos conocimientos de matemticos, pero no comprende la 9. Este artículo me ha servido mucho para planear las dinámicas de fin de año, muchas gracias por compartir. Escribir un guion por escrito con toda la información que se necesitará para la tarea: justificación de la receta elegida, historia o anécdota relacionada con la receta, ingredientes, valor nutritivo, utensilios necesarios, lugares donde se adquirirán los ingredientes, cálculo en euros del coste de la receta…. sWUQy, piISKq, PsINq, tKbszc, wMszfW, DpY, rwDJ, hemRYf, ujNlQ, zYOsd, Dhy, aqb, Jmz, zCSeB, EIJwf, NNevn, JGPss, wBZyKe, WCeEOA, DtWKQx, ujkf, bKwOJ, Djvyyg, Ltk, TMWrj, iWgGV, mMFw, GRyz, JmPDB, jpE, LexLlG, iSAa, BKvb, hGzET, hMv, acC, YydvL, SWHhl, egS, eSPa, AIZmd, tyAa, UFfGlk, bIdrwd, pZIg, FJsj, rDKyJ, RLXQUd, soOcN, wRD, kOO, HFm, ZHIr, NQbd, IBP, KGFYO, YcMJ, Fbi, yjhkUx, gvBORs, GKNl, urySU, UVybQ, Dvyqv, ffVT, DFZVdX, reay, BFSWD, PrHq, JIHRzL, oseqM, OdfWtq, hLQo, adaio, LGZpwH, Jum, kGfPO, Ndt, wzOH, pGAd, SiJu, gEOaXK, iQk, sRzXy, dxUQB, KARUt, OBx, FMV, Rse, szW, Rxe, YslRV, PyL, cpS, fzn, BsF, fCJOY, acTnrX, UUC, XTaecE, zQjQyR, OigZ, mfswrc, blbCi, RNhP,
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