sesión de aprendizaje discurso oral

�Qu� caracter�sticas debe tener una narraci�n? Papelote MED Cuaderno Plumones 10 min. El docente consolida la informaci�n aclarando dudas y contrastando saberes previos con los nuevos conocimientos. Iniciamos la sesi�n dando la bienvenida a los alumnos. 15 y responden correctamente las preguntas formuladas anteriormente. Investigan sobre el tema �Violencia familiar�. Actividades meta cognitivas : �C�mo lo aprend�? situaciÃ³n significativa para iniciar la sesiÃ³n de aprendizaje es la importancia de quienes haciendo uso de parafraseo la Ficha de observaci�n. �Por qu�? El docente muestra un texto informativo en un papelote. 15 min. 0000043140 00000 n 10 min. Cu \ �~ + � 0 H� �u � .� P� ( .� � �{ .� � �{ j� r �� $ j� j� j� �� x j� j� j� H� �� $ � D� � � � � � � � � � � � � � �� SESI�N DE APRENDIZAJE N� 1 T�tulo: LA NARRACION ORAL �rea : COMUNICACION Componente : Grado y secci�n : CUARTO Duraci�n : Secuencia did�ctica : Aprendizajes EsperadosEstrategiasRecursosTiempo Utiliza la fluidez verbal e imaginativa El profesor forma equipo de trabajo con la t�cnica �Cuenta cuentos�. Tema: La narración oral Grado y sección: 5° _______ Duración: 90 min. �Para qu� te sirve lo aprendido? Infiere e interpreta información del texto. 15 min.Evaluaci�n de capacidades: CriteriosIndicadoresInstrumentos Soluci�n de problemas Identifica la estructura de una noticia. Metacognisi�n. Peri�dicos Revistas Papel Textos 10 min. Web• de riesgo Sesión 8. 0000001279 00000 n cuenta para escuchar activamente. 60 min. Desarrollemos paso a paso la técnica “Moodboard”. ¿En qué contextos realizas una narración oral? El docente orienta el desarrollo del trabajo, valorando los aciertos y las buenas actitudes. Si hubiesen narrado sus vacaciones en desorden, ¿las hubiesen entendido?, ¿por qué? Trabajar en equipo cooperativamente con orden y 35 min. La importancia de esta actividad es explicarles cómo se elaboró. 20 min. 7.Núm. sido selecciona con la ayuda de la toma de notas, considerando aspectos El lenguaje m mico emite mediante gestos un mensaje que se corresponde m s o menos con el de un mensaje oral. WebLa entrevista, que según los informantes es la que menos contribuye al desarrollo cognitivo, es un tipo de discurso oral que aporta al proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula en tanto «se toman en cuenta las opiniones de los demás respetando los ideales y aprendiendo en el camino» (PF18). El docente da a conocer el aprendizaje esperado a lograr durante la sesi�n. Responde a la ficha metacognitiva. Los alumnos responder�n mediante lluvia de ideas, el docente les encamina hacia el tema d�ndoles a conocer el aprendizaje esperado a lograr durante la sesi�n. 10 min. … Se realizan actividades metas cognitivas. acciones y postura del cuento escuchado. de discurso oral en primer ciclo de primaria Rosa M. Arano, Elena Berazadi e Itziar Idiazabal ... (por ejemplo, Roulet, 1991), que las prácticas para el aprendizaje de formas orales habituales, no … II. �Qu� caracter�sticas tiene? un grupo de usuarios de su Los estudiantes pueden ver su libro y decirle qué información incluir. 15 min. 30 min. 0000000572 00000 n Se realiza la metacognici�n. Los alumnos expondr�n sus trabajos en la t�cnica del museo. Las tradiciones de algunas regiones del Perú. originan utilizando información Lectura Carpeta de trabajo Pizarra Cuaderno Hoja de trabajo 10 min. El docente realiza la evaluaci�n correspondiente. colaborativamente manteniendo el hilo temÃ¡tico. trabajo, los cuales han sido establecidos desde inicio del bimestre; se da económico y WebEl discurso oral es el principal sistema de comunicaci n. Todos los dem s se reducen a l. Se conoce que el lenguaje escrito no es sino la fijaci n mediante unos signos gr ficos de lo que estamos hablando. Socializan la informaci�n sobre el tema a tratar respetando las opiniones de los dem�s. Evaluaci R : Dialogo. Realizan la reflexi�n sobre las dificultades y aciertos durante el trabajo. Responden a un cuestionario. WebESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Dr. Marino Latorre Ariño Universidad Marcelino Champagnat Lima - 2015 1. social. Expresión y - Cualidades del Aplica Identificación del proceso, principio o. Comprensión discurso: concepto … Contenidos de aprendizaje y secuencias didácticas Para que los chicos y chicas mejoren su competencia oral, no sólo es necesario crear situaciones comunicativas para … SESI�N DE APRENDIZAJE N� 5 T�tulo: LA EXPOSICION ACADEMICA �rea : COMUNICACION Componente : Grado y secci�n : CUARTO Duraci�n : Secuencia did�ctica : Aprendizajes EsperadosEstrategiasRecursosTiempo Selecciona informaci�n para la exposici�n acad�mica, La docente inicia la sesi�n despertando el inter�s del estudiante realizando una exposici�n con deficiencia y les pregunta a los alumnos �Qu� les pareci� la exposici�n? El docente escribe en la pizarra el título «Mis vacaciones». 5 min. �Para que me sirve? La convivencia, sin duda, exige aceptación El docente plantea ejercicios sobre ant�nimos que ser�n desarrollados en grupo. 30 min. La verdad es que al iniciar tu discurso, debes centrar todo en hacer una primera impresión positiva en los miembros de la audiencia o público. 5 min.Evaluaci�n de capacidades: CriteriosIndicadoresInstrumentos Expresi�n oral Organiza una conferencia sobre nutrici�n e higiene Ficha de observaci�n Evaluaci�n de la actitud ante el �rea: ActitudesManifestaciones ObservablesInstrumentos Disposici�n emprendedora Toma la iniciativa cuando realiza las tareas encomendadas en el equipo. Clasificación de las universidades del mundo de Studocu de 2023. Ver/ Abrir. �Hab�a escritores, poetas en esa �poca? �Qu� debemos hacer despu�s de la lectura? Responde a la ficha metacognitiva : �Qu� sabe acerca del tema? Complementa su texto oral con gestos, ademanes, contacto visual, posturas corporales y … Los alumnos socializan sus esquemas. 15 min. Realizan la reflexi�n sobre el proceso realizado, sus dificultades y aciertos. 10 min. Dialogo Texto Papelote Carpeta de trabajo 10 min. Video Televisi�n Pizarra MED Cuaderno Plum�n. encuentran para tomar notas. Gu�a de observaci�n. Evaluaci�n de la actitud ante el �rea: ActitudesManifestaciones ObservablesInstrumentos Disposici�n emprendedora Aprovecha de sus errores para mejorar su trabajo. Responde la ficha cognitiva : �Qu� sabias acerca del tema? Pizarra Tiza Papelote Plumones 15 min. Curs acadèmic: 2018/2019. �Qu� sabia antes? 0000000825 00000 n La docente realiza la consolidaci�n de las ideas contrastando los saberes previos con los nuevos conocimientos. Afiches MED Papelote Pizarra Plumones 10 min. �Qu� sabes ahora? Recuperación de saberes previos. elaborados segÃºn la informaciÃ³n recogida en la toma de notas y serÃ¡ calificada teniendo en cuenta una lista 20 min. 10 min. Textos Cuaderno de trabajo Lapiceros Pizarra Tiza 20 min. WebExposición Oral. 10 min.Evaluaci�n de capacidades: CriteriosIndicadoresInstrumentos Comprensi�n Lectora Analiza un cap�tulo de los Comentarios Reales, resolviendo en un esquema. Se agrupar�n por afinidad, se hace entrega de la informaci�n correspondiente aplicando las t�cnicas de estudio en donde elaboran un esquema en base a la lectura sobre desastres naturales. 201 del texto canal en forma individual y en forma grupal elaboran un esquema del texto le�do. �Cu�les son las etapas que se debe seguir para organizar una conferencia? Así se describen las funciones de las repeticiones ... con el … El docente comenta a los estudiantes que, entre todos, van a elaborar la definición del cuadro sinóptico. Redactan el desafío al elaborar el prototipo con la participación de nuestra familia y aprovechando la diversidad. 20 min. de la diversidad, reconocimiento del otro y respeto por las diferencias. Se inicia la sesi�n mostrando un video de Miguel �ngel Cornejo, una vez finalizado el video preguntamos al alumno �Qu� les pareci� el expositor? Luego, con la ayuda de los estudiantes, comienza a llenarlo. Actitudes meta cognitivas. Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social. Fecha : del 09 al 13 de agosto 2021 5. �C�mo me sent� en el grupo? 10 min. �C�mo aprendieron? estudiantes se organizan en equipos de Rescatamos los saberes previos haciendo las siguiente preguntas: �Cu�l es la estructura de un editorial? ESPAÑOL PROPOSITO DE PROYECTO APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION PERIODO, Aprendizaje De Ingles A Temprana Edad En Estudiantes De Nivel básico Basándose En El Internet Como Una Herramienta Estratégica Para Desarrollar Las Habilidades Orales Y Auditivas. Las estudiantes teniendo cuenta los indicadores El docente sistematiza y les da a conocer el aprendizaje esperado. características del discurso oral pedagógico, luego de analizar la comunicación verbal en una clase de Lenguaje de Educación Básica. paciencia, La SESI�N DE APRENDIZAJE N� 6 T�tulo: LA EXPOSICION ACADEMICA �rea : COMUNICACION Componente : Grado y secci�n : CUARTO Duraci�n : Secuencia did�ctica : Aprendizajes EsperadosEstrategiasRecursosTiempo Eval�a la claridad de las ideas en la exposici�n oral. diversidad no es tarea fácil, porque implica relacionarnos con personas que piensan, El docente plantea las siguientes preguntas: ¿Qué hechos se pueden narrar? WebLoáisiga Manzanarez Desarrollo de la expresión oral… pp. Actividades De Comunicación Oral, Comprensión Lectora O Producción Escrita Para Alcanzar Aprendizajes Esperados. Entender el concepto de planificación lingüística y aplicarlo. El docente realiza la retroalimentaci�n. ACTIVIDAD 46: Diseñe una actividad de … Los alumnos exponen sus trabajos en la t�cnica del museo. Emplea distintos tonos, entonaciones y gestos. Consta, al menos, de las siguientes fases: 1ª fase: DOCUMENTACIÓN: el alumno debe buscar … Iniciar sesión Registrate. Luego le presentamos un papelote a los alumnos, y le preguntamos si alguna vez han realizado esa t�cnica de estudios. estratÃ©gicamente variados recursos expresivos. �Qu� tipo de lenguaje emplea? 0000005442 00000 n Trabajo Productivo Evaluaci�n de la actitud ante el �rea: ActitudesManifestaciones ObservablesInstrumentos Disposici�n emprendedora Ayuda a sus compa�eros F.O. 0000000965 00000 n Presta Di�logo Textos Papelotes 10 min. A través de una rúbrica, evalúa los cuadros sinópticos que elaboraron en la aplicación de lo aprendido. El desarrollo de los temas de la "Oral y expresión escrita", Las Ideas De Los Niños Y El Aprendizaje De Las Ciencias, Evidencia De Aprendizaje Unidad 1 Fundamentos De Administracion Unad. ¿Por quÃ© debemos aprender a escuchar? En la pizarra escribimos dos palabras del texto le�do que tengan diferente escritura pero el mismo significado y les preguntamos a los alumnos : �Qu� relaci�n hay entre las dos palabras? Los alumnos por grupos escogen un tema de actualidad para escribir un editorial. �Nuestros antepasados habr�n cultivado alg�n g�nero literario en especial? Los alumnos leen la informaci�n proporcionada por el docente. Ficha de observaci�n. El docente para motivar el inter�s de los alumnos presenta una noticia de actualidad a nivel regional, en los que el alumno puede identificar la estructura de una noticia. Nombre del proyecto : “TecnologÃa y Aprendizajes en Familias, para desarrollar competencias transversales” P ropÃ³sito... TÃTULO DE LA SESIÃN: Tomamos notas de un texto oral y lo explicamos mediante un mapa mental . para elaborar mapas mentales, realizan la coevaluaciÃ³n de los trabajos. �Qu� sab�a acerca de este tema? 3.1. WebAprenda-hablar-publico-5369. Los alumnos realizan su exposici�n oral utilizando los recursos de liderazgo y recursos de persuasi�n. Los alumnos responden a trav�s de lluvia de ideas. �Para qu� me sirve? Se consolida las ideas y se da a conocer el aprendizaje esperado. Sesión de aprendizaje 1. Repite la acción anterior y empieza a elaborar una definición de este organizador gráfico creando una secuencia de pasos al producirlo. Reconocer los … �Para qu� aprendieron? 10 min. Evaluaci�n de capacidades: CriteriosIndicadoresInstrumentos Comprensi�n Lectora Analiza una d�cima de Juan del Valle Caviedes (Privilegios del Pobre) Ficha de Lector Evaluaci�n de la actitud ante el �rea: ActitudesManifestaciones ObservablesInstrumentos Disposici�n Emprendedora Ayuda a su compa�eros respetando sus diferencian. 10 min. En este momento la docente informa que se evaluarÃ¡ Evaluaci�n de capacidades: CriteriosIndicadoresInstrumentos Pensamiento Creativo Elabora el resumen del drama �Ollantay�. Analizar y evaluar el discurso oral generado. Área : COMUNICACION. Exponen sus trabajos en la T�cnica del museo. 5 MIN.Evaluaci�n de capacidades: CriteriosIndicadoresInstrumentos Comprensi�n lectora Discrimina informaci�n relevante para hacer una cronolog�a en el texto propuesto sobre el medio ambiente Ejercicios pr�cticosEvaluaci�n de la actitud ante el �rea: ActitudesManifestaciones ObservablesInstrumentos Cumple con las normas de convivencia Respeta las opiniones de los dem�s. El docente dispone que los alumnos se agrupen y procedan a elaborar una noticia sobre la reconstrucci�n de la ciudad de Ica. La docente elige a una de las estudiantes de cada equipo para que explique su trabajo una escucha activa y sostenida del �C�mo lo aprendiste? 0000003586 00000 n Evaluaci�n de la actitud ante el �rea: ActitudesManifestaciones ObservablesInstrumentos Cumple con la tarea encomendada Presenta oportunamente su trabajo Ficha de observaci�n SESI�N DE APRENDIZAJE N� 14 T�tulo: SINONIMOS �rea : COMUNICACION Componente : Grado y secci�n : CUARTO Duraci�n : Secuencia did�ctica : Aprendizajes EsperadosEstrategiasRecursosTiempo Identifica el Sin�nimo adecuado. contexto de los textos orales, Opina con fundamentos acerca de las ideas, las Generamos Los alumnos realizan una exposici�n utilizando los recursos de persuasi�n. Di�logo Textos Carpetas de trabajo 10 min. Iniciamos la sesi�n dialogando sobre lo apropiado y conveniente de utilizar las estrategias de lectura. Motivación. El docente inicia su actividad buscando motivar al alumno a trav�s de lecturas de las principales noticias de los peri�dicos a nivel nacional y regional. F.O. Gu�a de observaci�n. Escucha las intervenciones y las anota en la pizarra. 15 min. �C�mo lo aprendiste? �C�mo te has sentido durante la clase? Lee el texto de comunicaci�n en la pag. ; ademÃ¡s preguntamos ¿QuÃ© La docente orienta el trabajo de los alumnos aclarando dudas, corrigiendo sus errores. Cuida la propiedad ajena. VarÃa la – cuento y explicaciones. Diversidad 10 min. 30 min. Ed. �Cu�les son los tipos de art�culos de opini�n?, los alumnos responden a trav�s de lluvia de ideas y el docente les informa sobre el aprendizaje esperado, as� como la actividad a practicar durante la clase. Desarrollemos �Despu�s de la captura de Atahualpa quienes eran los conquistadores? Peri�dicos Pizarra Texto MED 4� Papelotes Plum�n L�piz Evaluaci�n de capacidades: CriteriosIndicadoresInstrumentos Comprensi�n de Texto Identifica un art�culo de opini�n sobre el proceso de reconstrucci�n de tu localidad. Ficha de observaci�n. Luego, con la ayuda de los estudiantes, comienza a llenarlo. 15 min. de interés. LA SESIÓN DE APRENDIZAJE Es la secuencia de situaciones de aprendizaje, en cuyo desarrollo interactúan los alumnos, el docente y el objeto de aprendizaje con la finalidad … Ficha de observaci�n SESI�N DE APRENDIZAJE N� 30 T�tulo: TECNICAS DE PARTICIPACION GRUPAL �rea : COMUNICACION Componente : Grado y secci�n : CUARTO Duraci�n : Secuencia did�ctica : Aprendizajes EsperadosEstrategiasRecursosTiempo Organiza una conferencia El docente inicia su sesi�n formando equipos de trabajo con seis integrantes, usando la t�cnica de los n�meros. 15 min. Los alumnos socializan sus trabajos. Los alumnos en forma individual escriben el resumen de la Obra �Ollantay�. Los alumnos realizan la exposici�n acad�mica. Codi: MP1040. (DOC) SESIÓN DE APRENDIZAJE I. DATOS GENERALES: Comprende textos orales | Elena Romero - Academia.edu … Cuestionario Evaluaci�n de la actitud ante el �rea: ActitudesManifestaciones ObservablesInstrumentos Disposici�n emprendedora Ayuda a sus compa�eros respetando sus diferencias Gu�a de observaci�n SESI�N DE APRENDIZAJE N� 24 T�tulo: COMENTARIOS REALES �rea : COMUNICACION Componente : Grado y secci�n : CUARTO Duraci�n : Secuencia did�ctica : Aprendizajes EsperadosEstrategiasRecursosTiempo Analiza la Literatura de la Conquista El docente inicia la clase formando grupo a trav�s de tarjeta de ideas incompletas sobre la conquista. cultural de la gracias por las pautas que nos dan para realizar este tipo de sesion. 10 min. Papelote Pizarra Libros MED Tiza Carpeta de trabajo 10 min. 10 min. 20 min. para conocer los aciertos y aprendizajes logrados o no en esta sesiÃ³n. Dialoga con los estudiantes respecto al tema. 20 min. henrry. 20 min. Luego, pide que lean la información que muestra la página 10 del Texto Escolar. �Por qu�? FASES 1ª parte: Preparación de la exposición oral. SESI�N DE APRENDIZAJE N� 3 T�tulo: EL TEXTO EXPOSITIVO �rea : COMUNICACION Componente : Grado y secci�n : CUARTO Duraci�n : Secuencia did�ctica : Aprendizajes EsperadosEstrategiasRecursosTiempo Elabora adecuadamente un Art�culo Iniciamos la sesi�n recordando que en al sesi�n anterior hab�amos tratado sobre el art�culo de opini�n. 0000001161 00000 n Infiere el Evaluaci�n de capacidades: CriteriosIndicadoresInstrumentos Producci�n de Textos Elabora un art�culo de opini�n sobre el proceso de reconstrucci�n de tu localidad. Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno, evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia. Papelotes Plumones Cuaderno 10 min. 40 min. Se realizan actividades meta cognitivas. �Cu�l fue el motivo para que hubiera pocos indios en Lima? Textos Papelotes Plumones Cuaderno de trabajo 10 min. es importante la toma de notas? En el caso del proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura se deben favorecer sus características propias, incentivando el acceso al lenguaje tanto oral como escrito, llevándolos a … Diarios Textos Cuadernos de trabajo Pizarra Tiza 10 min. DespuÃ©s 0000042077 00000 n El docente reúne a los estudiantes en parejas. �Qu� es una noticia? In document ANTOLOGIA DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA (página 32-39) Definición: La exposición es la explicación y desarrollo de un tema con el propósito de informar rigurosa y objetivamente sobre el. Actividades de metacognici�n. Se establece un di�logo con los alumnos sobre la forma como el periodista da a conocer su opini�n. <<236DD06F8B6821478443ECB81222D621>]>> I. DATOS INFORMATIVOS ... PADD - comprensiÃ³n y expresiÃ³n oral 1. Evaluación de proceso. Desarrollan ejercicios pr�cticos en forma individual. la Técnica Espero intercambiar informaciÃ³n en estos tiempos de tantos cambios y aprovecharlos en beneficio de los aprendizajes de nuestros estudiantes; asÃ como la mejora de prÃ¡ctica Docente. Utiliza Actividades de metacognici�n. El docente monitorea el trabajo aclarando dudas indic�ndoles que deben usar el diccionario. Les presentamos un p�pelografo y le hacemos las siguientes preguntas �Sabes como se llama la t�cnica desarrollada en el p�pelografo? WebEl texto anterior hace referencia al proceso de aprendizaje de: A. Exploración B. Conflicto cognitivo C. Adquisición D. Transferencia 27. Los alumnos sacan una tarjeta y se les pide que encuentren su ant�nimo de la palabra cogida. Se eval�a los trabajos asignados. A continuación, en una hoja, pide que cada uno escriba un hecho que les gustaría compartir con sus compañeros. El docente iniciara la clase recogiendo los saberes previos completando las ideas incompletas sobre el tema anterior, luego expondr�n sus respuestas. Dominar los principales parámetros de variación lingüística. PROFESOR “César Vallejo” … 15 min. Construcción del nuevo conocimiento. Gu�a de observaci�n Evaluaci�n de la actitud ante el �rea: ActitudesManifestaciones ObservablesInstrumentosRespeto a las normas de convivenciaAyuda a sus compa�eros respetando sus diferenciasGu�a de observaci�n SESI�N DE APRENDIZAJE N� 26 T�tulo: JUAN DEL VALLE CAVIEDES �rea : COMUNICACION Componente : Grado y secci�n : CUARTO Duraci�n : Secuencia did�ctica : Aprendizajes EsperadosEstrategiasRecursosTiempo Analiza la Literatura Virreynal en una cronolog�a Se inicia la sesi�n recordando a los alumnos �Qu� es la Literatura del Virreynato? El docente escribe en la pizarra el título «Mis vacaciones». El docente realiza las recomendaciones correspondientes. �Para qu� aprendieron? 10 min.Evaluaci�n de capacidades: CriteriosIndicadoresInstrumentos Comprensi�n Lectora Selecciona informaci�n adecuada para la exposici�n acad�mica en fichas de resumen. ¿Encontró errores en la interfaz o en los textos? El docente pide a los estudiantes que respondan las siguientes preguntas: ¿Qué conocimiento nuevo aprendí? “Moodboard”, Redactamos Se realiza la retroalimentaci�n. El docente pide que lean diversos editoriales de los peri�dicos o revistas. El docente pregunta �Conocen alg�n drama escenificado en el Incanato? Se realiza la metacognici�n. Se inicia la sesi�n preguntando a los alumnos �Qui�n puede ser un l�der? El docente monitorea el trabajo de los alumnos valorando aciertos, aclarando las dudas y corrigiendo posibles errores. Ejm. resolverlo al plantear el reto o �Qui�n es el Inca Garcilazo de la Vega? Tercera sesión: Aplicación práctica de lo aprendido. �Cu�les son las etapas para organizar una conferencia? Los estudiantes responden respetando la idea de sus compa�eros a trav�s de la t�cnica de lluvia de ideas. Recuperación de saberes previos. Responden a la ficha metacognitiva. Les indicamos que el aprendizaje de esta El docente retroalimenta el tema tratado identificando la importancia que tiene de cuidar nuestro medio ambiente. �Qu� les parece? Por afinidad los alumnos forman grupos de 6 lee la hoja de informaci�n entregada por el docente y aplicando las estrategias estudiadas y elaboran una red sem�ntica. 5 min.Evaluaci�n de capacidades: CriteriosIndicadoresInstrumentos Expresi�n oral Utiliza la fluidez verbal e imaginativa al narrar en forma oral sus vacaciones Ficha de observaci�n Evaluaci�n de la actitud ante el �rea: ActitudesManifestaciones ObservablesInstrumentos Escucha las opiniones y sugerencias de sus compa�eros. El docente plantea las siguientes preguntas: ¿Un resumen y un cuadro sinóptico tienen la misma función?, ¿por qué? Recogemos saberes previos �Qu� estrategias utilizamos antes de la lectura? El profesor valora los aciertos y corrige los errores y da a conocer el aprendizaje esperado. ... Aprendizaje y desarrollo de la personalidad; Derecho Civil (801923) Big data y business … El docente realiza la retroalimentaci�n. desafío, fase 10 min. El docente pregunta �Qu� le pareci� la narraci�n de sus compa�eros? temÃ¡tico, TAF: “TecnologÃa y Aprendizajes en Familias, para desarrollar competencias transversales”, SesiÃ³n de aprendizaje: expresiÃ³n y comprensiÃ³n oral, PADD: Microhabilidades - ComprensiÃ³n y expresiÃ³n oral. Y lo expresan verbalmente. Treball Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Primària. que se tomen para poder perderla o recuperarla, escuchamos un. 15 min. El docente monitorea el trabajo realizando las recomendaciones para que haya un buen producto, con buena ortograf�a y caligraf�a. en un texto sobre desastres naturales. segÃºn su importancia, desarrolla un estilo personal y creativo. El docente realiza las siguientes preguntas: ¿Qué conocimientos necesitaron para hacer una narración? El docente en todo momento gu�a a los diversos grupos aclarando las dudas que tienen. Enviado por uri1710 • 29 de Marzo de 2020 • Informes • 2.698 Palabras (11 Páginas) • 452 Visitas, Tema: La narración oral Grado y sección: 5° _______ Duración: 90 min. Continuamos el trabajo recordando a los alumnos que para que una exposici�n acad�mica cumpla con el objetivo debe tener las ideas bien claras y precisas. ¿Cómo puedo hacer para mejorar mi rendimiento? Esta web utiliza cookies propias y de terceros para facilitar la navegación a los … Formato Inicial : Formato Primaria : Formato … �Qu� son los mapas? �C�mo se debe hacer? 10 min. Graó. El docente realiza las siguientes preguntas: ¿Qué conocimientos necesitaron para hacer una narración? Los alumnos organizan la informaci�n seleccionada acompa�ados por la docente que va realizando el monitoreo en todos los grupos y les indica que deben elaborar un organizador. 15 min. El docente monitorea el trabajo de sus alumnos aclarando sus dudas, motiv�ndoles a realizar sus trabajos lo mejor posible. ARTICULOS Y RESENAS I René Guénon ARTTCLES ET 1 COMFIES RENDUS Tome I ÉDITIONS TRADITIONNELLES 32, rué des Fossés-Saint-Bernard 75005 PARIS "' : v- , RENE GUENON ÍNDICE Sin embargo, vivir en esa La exposición oral (Ficha de información) El discurso oral es una forma de la expresión oral que consiste en exponer un discurso, cuyo mensaje tiene por propósito la aceptación y el … View SESIÓN DE APRENDIZAJE 10 TEXTUALIZACIÓN DISCURSO.docx from AA 1I E “Monseñor Juan Tomis Stack” “Si no vives para servir no sirves para vivir” SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 10 … 15 min. • Intervención oral • Plataforma ZOOM • Plataforma virtual de la UAI • Equipos tecnológicos DESARROLLO 100’ SESIÓN SINCRÓNICA: … 10 min. Se recoge los saberes previos, el docente encamina hacia el tema d�ndoles a conocer el aprendizaje esperado, a lograr durante la sesi�n, as� como la actitud a practicar. Actividades de expresión oral: algunas ideas para llevar a cabo en el aula. Lista de cotejo. Graó. Luego, pide a los estudiantes que cuenten sobre sus vacaciones. ÁREA DE APRENDIZAJE COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN, COMPONENTE LENGUAJE ORAL. Lista de cotejo. Elige uno al azar, luego a otro y así, sucesivamente, hasta que todos hayan participado. ... El discurso oral en el aula de Primaria. Los alumnos responden en forma oral, respetando su turno de participaci�n. Se monitorea el trabajo de los alumnos aclarando las dudas que puedan presentarse. estrategia requiere de constancia, paciencia, responsabilidad y compromiso; Participar en situaciones comunicativas espontáneas y planificadas. SESI�N DE APRENDIZAJE N� 17 T�tulo: EL ESQUEMA �rea : COMUNICACION Componente : Grado y secci�n : CUARTO Duraci�n : Secuencia did�ctica : Aprendizajes EsperadosEstrategiasRecursosTiempo Identifica las partes del esquema Iniciamos la sesi�n dando la bienvenida a los alumnos. … �Cu�l es el tema central? Recupera y organiza informaciÃ³n de Ficha de observaci�n. mediante una lista de cotejo evalÃºa la expresiÃ³n oral. 25 min. �Conocen alguna obra literaria prehisp�nica? El docente retroalimenta el tema tratado incidiendo sobre la importancia que hay sobre nuestros antepasados. Haciendo uso de papelotes, plumones de colores, �Qu� es un l�der? Preparación y puesta en práctica de discursos orales. �C�mo lo aprendiste? �Para qu� aprendieron? El docente narra una historia y pide a los estudiantes que le indiquen qué partes corresponden al inicio, nudo y resolución. El docente realiza la retroalimentaci�n. En UNIR te … �Para qu� sirve lo aprendido? Primero: �Qu� s� ahora? �C�mo lo aprend�? Evaluaci�n de la actitud ante el �rea: ActitudesManifestaciones ObservablesInstrumentos Cumple con la tarea encomendada. Puede agregar este documento a su colección de estudio (s), Puede agregar este documento a su lista guardada. Revista de Educación a Distancia, núm. tÃ©cnica emplean para escuchar? Los alumnos exponen sus productos en plenaria. &. 15 min. Se monitorea en forma permanente aclarando dudas, motiv�ndoles constantemente. sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales, Utiliza estratÃ©gicamente Trabajar la expresión oral en el aula es fundamental en los más pequeños. Actividades meta cognitivas �Qu� sab�a antes? Presenta oportunamente su trabajo. 0000001029 00000 n Evaluaci�n de capacidades: CriteriosIndicadoresInstrumentos Expresi�n Oral Eval�a la claridad de las ideas en la exposici�n oral. La docente monitorea el trabajo de los alumnos valorando sus aciertos y buenas actitudes y sugiriendo errores y aclarando dudas. Ficha de observaci�n. Ejercicios pr�cticos Evaluaci�n de la actitud ante el �rea: ActitudesManifestaciones ObservablesInstrumentos Respeta las normas de convivencia Asume compromisos adquiridos Diccionario SESI�N DE APRENDIZAJE N� 16 T�tulo: LAS CRONOLOGIAS �rea : COMUNICACION Componente : Grado y secci�n : CUARTO Duraci�n : Secuencia did�ctica : Aprendizajes EsperadosEstrategiasRecursosTiempo Discrimina informaci�n relevante para hacer una cronolog�a. 15 min. 20 min. Seguidamente se invita a dos alumnos que relaten sus experiencias vividas durante sus vacaciones. Empezamos con los detalles y algunos consejos extra. 30 min. Los alumnos leer�n individualmente haciendo uso de las t�cnicas de estudio. El docente pide a los estudiantes que narren oralmente un evento ocurrido en su casa durante sus vacaciones que les gustaría compartir. Los alumnos formar�n grupos en pares y se entrega la informaci�n correspondiente donde aplicar�n las t�cnicas de estudio y analizar�n la vida y obras de Juan del Valle en una ficha de lectura. Actividades meta cognitivas. El docente entrega una hoja de pr�ctica con varios textos, en el que los alumnos identificar�n el art�culo de opini�n. OJ QJ aJ El profesor deja como tarea que escriba en su cuaderno lo narrado. Los alumnos exponen sus trabajos El docente monitorea en forma permanente aclarando las dudas de los alumnos. 10 min. y varios. 10 min. Para reforzar el aprendizaje debe indicar que lean la información de la página 24 del Texto Escolar. Luego reparte tres lecturas expositivas o descriptivas (previamente seleccionadas de las fichas USB). Ficha de observaci�n $ 5 6 7 @ L p v � � � � � � � � � * 1 Q X � � � � � � 10 min. Download Free PDF. �Para qu� me sirve? El docente evalúa la aplicación de lo aprendido; para ello, considera una lista de cotejo (ver anexo de la página 91). ¿En qué casos se usará? Ejercicios Practicas Evaluaci�n de la actitud ante el �rea: ActitudesManifestaciones ObservablesInstrumentos Sentido de Organizaci�n Realiza con orden las ideas encomendadas Ficha de observaci�n SESI�N DE APRENDIZAJE N� 21 T�tulo: TEXTOS PERIODISTICOS �rea : COMUNICACION Componente : Grado y secci�n : CUARTO Duraci�n : Secuencia did�ctica : Aprendizajes EsperadosEstrategiasRecursosTiempo Discrimina la estructura de un editorial El docente dialoga sobre el tema y les presenta a los alumnos diversos editoriales de los diarios, revistas, en lo que los alumnos pueden observar el contenido de cada uno de ellos y les pregunta �Qu� opinan sobre las editoriales respondiendo los alumnos a trav�s de la t�cnica de lluvia de ideas? �Para que te sirve lo aprendido? el prototipo con la La profesora contar� una historia donde participan varios personajes de diversos cuentos cl�sicos y cada vez que mencione un personaje tocar� la cabeza de un alumno formando as� grupo de 5 integrantes, el profesor le entrega a cada grupo im�genes para que peguen en un papelote y formen su narraci�n. proyectos de dispersos en el texto oral con temÃ¡tica variada. %%EOF El Blog "Queda Escrito..." es un espacio donde comparto informaciÃ³n de temas diversos relacionados con DidÃ¡ctica Docente, InnovaciÃ³n e InvestigaciÃ³n Educativa, EvaluaciÃ³n, el uso de las TIC en el aula y temas de interÃ©s educativo. Se comunica oralmente. Se hace entrega de la informaci�n correspondiente que el alumno lee en forma individual, y en grupo trabajar�n un organizador (Mapa conceptual). ¿Cómo me sentí durante el desarrollo de la sesión? %PDF-1.4 %�� Los alumnos leen en forma individual y en t�ndem elaboran un esquema que evidencia las acciones y estrategias antes, durante y despu�s de la lectura. Los alumnos leen su narraci�n. A continuación, pregunta qué pasos se requerirá para su elaboración. Evaluaci�n de la actitud ante el �rea: ActitudesManifestaciones ObservablesInstrumentos Respeta las normas de convivencia. �Qu� dificultades ten�a? Componente : Grado y sección : CUARTO. 10 min. Luego reparte tres lecturas expositivas o descriptivas (previamente seleccionadas de las fichas USB). Los alumnos responden con saberes previos. La Metacognici�n. ALUMNA: GRACIELA HERNANDEZ SHIMISHU EQUIPOS A CARGO DE LA SESIÓN: 3 Y 4 TEMA: DISCURSO EN CLASE Y APRENDIZAJE DEL ALUMNO Se inicio la sesión con la presentación de … ��q�E�8�L�A�:9��MI�{+�'W '�0�>_�� M�� ?�ns�L�kb�/�;��Yz�m�돯��u�P麜�:��W$]̩;u1Yұ. �Para que sirve? SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01 “MI cuerpo es maravilloso” Aprendizaje esperado : Reconocen que somos creación de Dios. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Competencias y capacidades … Textos Tarjetas Papelote Plumones Recortes. de la página 24 del Texto Escolar. 92% (12) 92% encontró este documento útil (12 votos) 4K vistas 2 páginas. SESI�N DE APRENDIZAJE N� 27 T�tulo: EL LIDERAZGO �rea : COMUNICACION Componente : Grado y secci�n : CUARTO Duraci�n : Secuencia did�ctica : Aprendizajes EsperadosEstrategiasRecursosTiempo Utiliza los recursos de persecuci�n. 102 13 Los alumnos leen en forma grupal su texto y desarrollan ejercicios propuestos. Evaluaci�n de la actitud ante el �rea: ActitudesManifestaciones ObservablesInstrumentos Disposici�n emprendedora Asume compromiso adquirido en el grupo. comunidad? SESI�N DE APRENDIZAJE N� 22 T�tulo: LA EDITORIAL �rea : COMUNICACION Componente : Grado y secci�n : CUARTO Duraci�n : Secuencia did�ctica : Aprendizajes EsperadosEstrategiasRecursosTiempo Elabora un Editorial Iniciamos la sesi�n leyendo el editorial de un diario local, y luego lo comentamos pidiendo la opini�n de los alumnos. Participa Se realiza la retroalimentaci�n. 10 min. De acuerdo a ... Tomamos notas de un texto oral y lo explicamos mediante un mapa Guardar Guardar Sesión de Aprendizaje El Discurso para más tarde. Los alumnos comentan con sus compa�eros luego leen sus respuestas. Reflexionan sobre el proceso realizado en una autoevaluaci�n. Desarrollan lectura activa del texto del MED Los alumnos corrigen las respuestas a preguntas formuladas anteriormente. Actitudes : Amor - Respeto. Los alumnos responden a trav�s de lluvia de ideas. Tizas, pizarra, hojas bond, Texto Escolar, Libro de Actividades y lista de cotejo. sostenida del cuento: el ave multicolor, Segundo: Los alumnos aportan con sus saberes previos y la docente los encamina hacia el tema d�ndoles a conocer el aprendizaje esperado a lograr durante la sesi�n, as� como la actitud a practicar. 0000002432 00000 n GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO DE LOS APRENDIZAJES, Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, Taller de escritura e interpretación de textos (LIN 126 ), seguridad higienes de trabajo industrial (12345), Gestión del Potencial Humano y Estrategias (GPHE0001), Planeamiento Estartegico (Ingeniería Industrial), Seguridad y salud ocupacional (INGENIERIA), Diseño del Plan de Marketing - DPM (AM57), “INFOBAHÍA EL FERROL” COMO MOVIMIENTO DIGITAL PARA CONCIENTIZAR SOBRE LA CONTAMINACIÓN A LA POBLACIÓN DE CHIMBOTE, (AC-S04) Semana 04 - Tema 02: Cuestionario - Funciones matemáticas y estadísticas, Aspectos Positivos Y Negativos Del Gobierno de Fujimori, S09.s2 La definición como estrategia argumentativa, SPSU-862 Actividad entregable 001-completo 2022. docente inicia la historia y luego da turno a otra estudiante y asÃ El docente dibuja en la pizarra llaves correspondientes a un cuadro sinóptico. 10 min. diversos textos orales. Les pide que elaboren un cuadro sinóptico. Los alumnos agrupados organizan en un esquema una conferencia sobre violencia familiar, teniendo en cuenta las etapas correspondientes. �Para que me sirve lo aprendido? Responden en forma oral. Realizan actividades de metacognici�n. orales, Reflexiona participación de nuestra familia y aprovechando la diversidad cultural de nuestra El docente eval�a los trabajos de cada grupo realizando las observaciones pertinentes. La metacognici�n. 5 min. 15 min. Di�logo Textos Papelotes 10 min. El profesor retroalimenta el tema tratado incidiendo en la importancia que hay en la narraci�n oral. Los alumnos responden con sus saberes previos y el docente informa el aprendizaje esperado, as� como la actitud a practicar. �Qu� caracter�sticas tiene? SESI�N DE APRENDIZAJE N� 7 T�tulo: LA NOTICIA �rea : COMUNICACION Componente : Grado y secci�n : CUARTO Duraci�n : Secuencia did�ctica : Aprendizajes EsperadosEstrategiasRecursosTiempo Identifica la estructura de una noticia. 15 min. El docente pide a los estudiantes que narren oralmente un evento ocurrido en su casa durante sus vacaciones que les gustaría compartir. actitud de los personajes y el mensaje de texto escuchado. �Qu� debemos hacer durante la lectura? Exponer significa exponer algo para que sea visto, poner, Introducción La organización de los ambientes de aprendizaje de acuerdo a la edad, características de los niños y niñas, contexto en que se desarrolla la, Por: Mary Cruz Juárez Hernández Escuela Primaria: Ignacio Zaragoza Clave del Centro de Trabajo: 07DPR0165Z Sistema: Federalizado Zona: 113 Sector: 06 Turno: Matutino Grupo: “A”, Aprendizaje de Ingles a temprana edad en estudiantes de nivel básico basándose en el internet como una herramienta estratégica para desarrollar las habilidades Orales y, RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES (RECOGNITION FORUM) JESSICA ALEJANDRA POVEDA CAÑÓN UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA FACULTAD DE PSICOLOGÍA INGLES CHIQUINQUIRÁ 2012 RECONOCIMIENTO GENERAL, UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA COMUNIDAD EDUCATIVA AL SERVICIO DEL PUEBLO UNIDAD ACADÉMICA DE ESTUDIOS A DISTANCIA Carrera: Derecho Materia: Expresión Oral y Escrita Nombre: Rossy. 10 min. Recogemos manifestaciones 20 min. Título: ESTRATEGIAS DE LECTURA. ¿Cuáles son los temas o contenidos que usted ya conoce o fueron previamente aprendidos (Vocabulario, Gramática, Verbos, Presentación general en Inglés de forma oral o escrita, etc.)? El docente recoge los saberes previos. Emplea vocabulario adecuado. Los estudiantes pueden ver su libro y decirle qué información incluir. Los alumnos responden a trav�s de una lluvia de ideas y empleando un vocabulario adecuado y se realiza un di�logo sobre la importancia de efectuar adecuadamente una exposici�n acad�mica. �Qui�nes son los personajes? 30 min. �Aport� con mis ideas? … La exposición es otro de los prototipos textuales. �Qu� aprendieron? 15 min. En forma individual el alumno desarrolla ejercicios sobre sin�nimos. Prueba de desarrollo. F. ases Estrategias … imÃ¡genes plasman su mapa mental del cuento escuchado. 5 min. ¡Es muy importante para nosotros! 15 min. Sesión 9. 20 min. WebDominar las variedades del discurso oral, su nivel de adecuación y grados de formalidad. El docente monitorea en forma permanente. Por afinidad forman grupos de seis para organizar su exposici�n oral sobre VIH-SIDA. Finalmente, también se consideran recursos lingüísticos aquellos soportes materiales que nos permiten acceder a los discursos. Vilá i Santasusana, M. (2005). 15 min. La importancia de esta actividad es explicarles cómo se elaboró. �Qu� aprend� hoy? 40 min. Evaluaci�n de la actitud ante el �rea: ActitudesManifestaciones ObservablesInstrumentos Disposici�n emprendedora Cuida la propiedad ajena. participación de Ensayos relacionados. “Moodboard”, Nuestro país posee una gran diversidad geográfica, biológica, cultural, étnica, etc. Evitar conversar durante la emisiÃ³n de texto oral Y �Para que te sirve? 20 min. Motivación. En un recorte de editorial discrimina la estructura. 10min. A continuación se presentan las descargas de los formatos de una sesión de aprendizaje para los tres niveles (inicial, primaria y secundaria). 10 min. 5 min.Evaluaci�n de capacidades: CriteriosIndicadoresInstrumentos Comprensi�n Lectora Elabora redes sem�nticas del texto propuesto sobre el medio ambiente. SESI�N DE APRENDIZAJE N� 8 T�tulo: LA NOTICIA �rea : COMUNICACION Componente : Grado y secci�n : CUARTO Duraci�n : Secuencia did�ctica : Aprendizajes EsperadosEstrategiasRecursosTiempo Elabora una noticia sobre la reconstrucci�n de Ica. Reconozco las situaciones de violencia sexual Sesión 10. Se realiza retroalimentaci�n. Selecciona en equipo Los alumnos responden en el momento oportuno, respetando el turno. Open navigation menu. notas?, luego solicitamos a las estudiantes que mencionen mediante una lluvia de ideas las dificultades que El docente realiza la consolidaci�n de tema contrastando saberes previos con los nuevos conocimientos. El docente recuerda a los alumnos el aprendizaje esperado y les proporciona un texto seleccionado en el que en t�ndem aplicar�n las estrategias estudiadas que concluir� en la presentaci�n de un esquema del texto. Ámbito, INTRODUCCION El proceso enseñanza aprendizaje del lenguaje oral y escrito en la labor docente ha sido parte importante para el desarrollo de aprendizajes mismo que. Dialoga con los estudiantes respecto al tema. �Qui�n es el autor? Los alumnos aportan sus ideas que son escritas en la pizarra y comentadas por el docente quien les informa el aprendizaje esperado de la sesi�n. Gu�a de observaci�n. A partir del cual explica cómo elaborar un cuadro sinóptico considerando la información que se evidencia en la misma página. Escucha las intervenciones y las anota en la pizarra. Gu�a de observaci�n SESI�N DE APRENDIZAJE N� 29 T�tulo: LA CONFERENCIA �rea : COMUNICACION Componente : Grado y secci�n : CUARTO Duraci�n : Secuencia did�ctica : Aprendizajes EsperadosEstrategiasRecursosTiempo Identifica las etapas para organizar una conferencia Observan en video una conferencia realizada por un personaje conocido. ¿Qué actividad fue la más difícil de realizar? entorno para mejorarlo o 10 min.Evaluaci�n de capacidades: CriteriosIndicadoresInstrumentos Toma de decisiones Elabora una noticia sobre la reconstrucci�n de Ica, considerando su estructura. Página de inicio. 20 min. Elabora cuadros sinópticos y resúmenes del texto. 10 min. PROGRAMA DE ACTUALIZACIÃN DOCENTE EN DIDÃCTICA NIVEL SECUNDARIA 1.¿CÃ³mo actÃºan los estudiantes para adquirir aprendizajes? 20 min. 15 min. SESI�N DE APRENDIZAJE N� 12 T�tulo: ESTRATEGIAS DE LECTURA �rea : COMUNICACION Componente : Grado y secci�n : CUARTO Duraci�n : Secuencia did�ctica : Aprendizajes EsperadosEstrategiasRecursosTiempo Identifica estrategias antes, durante y despu�s de la lectura. La enseñanza del discurso oral ... Las disciplinas correspondientes a estos estudios no podían contemplar el aprendizaje de la lengua oral, ... INICIA SESIÓN REGÍSTRATE. SESI�N DE APRENDIZAJE N� 13 T�tulo: ESTRATEGIAS DE LECTURA �rea : COMUNICACION Componente : Grado y secci�n : CUARTO Duraci�n : Secuencia did�ctica : Aprendizajes EsperadosEstrategiasRecursosTiempo Utiliza estrategias antes, durante y despu�s de la lectura. ¿O sabes cómo mejorar StudyLib UI? 5 min.Evaluaci�n de capacidades: CriteriosIndicadoresInstrumentos Producci�n de textos Elabora un editorial para su peri�dico mural sobre temas de actualidad. 15 min. 10 min. �C�mo era la sociedad lime�a en la �poca del Virreynato? �Cu�l es su estructura? 10 min. Y paso a paso la El docente plantea las siguientes preguntas: ¿Un resumen y un cuadro sinóptico tienen la misma función?, ¿por qué? �Qu� dificultades tuve? Ejercicio pr�ctico Evaluaci�n de la actitud ante el �rea: ActitudesManifestaciones ObservablesInstrumentos Sentido de Organizaci�n Realiza con orden las ideas encomendadas Ficha de observaci�n SESI�N DE APRENDIZAJE N� 20 T�tulo: REDES SEMANTICAS �rea : COMUNICACION Componente : Grado y secci�n : CUARTO Duraci�n : Secuencia did�ctica : Aprendizajes EsperadosEstrategiasRecursosTiempo Elabora Redes Sem�nticas Iniciamos la sesi�n recordando la forma como elaboran las redes sem�nticas a trav�s de la lluvia de ideas. principales Los alumnos exponen en plenaria los esquemas elaborados. Papelote Cuaderno Lapicero F�lder 10 min. �Qu� s� ahora? Peri�dicos Papelote Revistas Plumones Cuadernos de trabajo 10 min. en interacciones, dando y solicitando informaciÃ³n pertinente o haciendo Los alumnos socializan informaci�n respetando las ideas de los dem�s. nuestra familia y Los alumnos desarrollan el cuestionario de preguntas. atenciÃ³n activa y permanente dando Cada grupo explica como desarroll� sus ejercicios por grupo. Trabajo pr�ctico Evaluaci�n de la actitud ante el �rea: ActitudesManifestaciones ObservablesInstrumentos Respeta las normas de convivencia. Formar�n sus grupos en donde debatir�n para elaborar un organizador (Red sem�ntica). Grado : Tercero y cuarto Grado 2. Los alumnos en forma grupal elaboran sus art�culos de opini�n sobre el proceso de reconstrucci�n de su localidad. El docente solicita a los estudiantes que formen tres grupos. SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 12. El docente realiza la retroalimentaci�n. Aplica variados recursos expresivos según su propósito y las distintas situaciones comunicativas. El docente retroalimenta el tema tratado identificando la importancia que tiene las redes sem�nticas. variados recursos expresivos, InteractÃºa colaborativamente manteniendo el hilo Ficha de observaci�n. El … Se realiza la din�mica �Escuchemos� para que los alumnos se den cuenta lo importante que es desarrollar la capacidad de escucha en una exposici�n acad�mica y en todo momento. trailer Expresar contenidos y argumentos de manera razonada en discursos (orales y escritos) de carácter formal. � � �� #` �� 0 G� bjbj\.\. principio de proscripción de la arbitrariedad, examen físico pdf enfermería, que hacer para conservar un humedal, sofía asistente virtual, cuando es semana santa en perú 2023, sesión de aprendizaje sobre adornos navideños, ficha sigu uancv estudiantes, métodos de visualización, conflicto de leyes derecho internacional privado ejemplo, código civil comentado tomo 2, reglamento de grados y títulos uac 2022, cual es la diferencia entre autonomía y libertad, relación entre diversidad y discriminación, plazo para devolver cédula de notificación, gran diccionario de la biblia pdf, upn ingeniería civil malla curricular, viceministra de turismo 2022, reacciones unimoleculares ejemplos, evolución histórica del derecho minero, tripulante de cabina venezuela, anthelios la roche posay precio, examen parcial 2 pensamiento lógico ucv resuelto, pobreza monetaria y pobreza multidimensional, ejemplo de imagen auditiva, principales productos que exporta el perú, sonya smith pareja actual, usmp medicina malla curricular, tipos de crónicas y sus características, simulador de costos de exportación excel, monsieur monod no sabe cantar análisis, financiera confianza dirección, aneurisma cerebral en niños, cuanto dinero genera la industria de la moda, expediente técnico de una vivienda multifamiliar pdf, inei convocatoria 2022 aplicadores y orientadores, son frecuentes los cambios en el conocimiento científico, sistema de gestión ambiental iso 14001 ejemplo, confirmación para adultos rapida 2022, oa2 sentencias judiciales, ford escape 2018 precio, principio de obligatoriedad penal, arquitectura sustentable y sostenible, better call saul temporada 6 reparto, harry styles perú hora, revista pucp derecho administrativo, mini triángulo chocolate, planillas de monitoreo de plagas, paquetes de internet claro para celular, modelo carta de resolución de contrato, 1 peinado, sistema de gestión de expedientes, formalización recurso casación penal, método científico ejemplo, laptop lenovo ideapad s300, imágenes james webb nasa, decreto supremo n° 030 2022 pcm, noticias de hoy ayacucho hocicon, planificación curricular del docente, iglesia san sebastián de huánuco, cuál es el versículo más corto del nuevo testamento, poemario trilce poemas, en que consistió la capitulación de ayacucho, aportes de la cultura caral, carrera de la universidad ricardo palma, porcentaje de delincuentes venezolanos en perú, poemas largos de amor para mi novia, lista de candidatos elecciones municipales 2022 puno azángaro, formulación y evaluación de proyectos ambientales, gestión de abastecimiento, cerveza artesanal wong, frases filosoficas constitucionales, toefl examen simulacro, manejo de emociones en el trabajo ppt, clínica san pablo staff médico, san martín de porres fue canonizado por, estudio de impacto ambiental para puentes, tipos de suturas en cesárea,
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